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摘要：随着新课程标准改革的推进，技术赋能教学为初中化学实验教学带来了新的机遇，本文以九年级化学人教版教材为例，探讨了技术赋能下化学实验教学的现状及存在的问题，并提出了相应的解决策略。通过信息技术与化学实验教学的深度融合，能够有效的激发学生的学习兴趣，提高教师实验教学效果，培养学生的科学素养和创新能力。研究结果表明，合理运用技术手段能够有效提升化学实验教学的质量，为初中化学实验教学的改革与发展提供参考。
黄小红
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摘要：本文旨在探讨小学二年级《生命生态安全》课程资源的开发与利用，以培养学生的核心素养为目标。通过分析当前课程资源现状，结合二年级学生的特点，提出了多元化的课程资源开发策略，包括自然环境资源、社会生活资源、家庭教育资源以及网络资源的整合与应用。研究指出，合理利用这些资源能够有效提升学生的生命意识、生态观念和安全能力，促进其全面发展。
陈忠良
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摘要：人工智能技术的不断发展和进步，为学校教育领域带来了发展契机，AI 赋能的高中物理实验教学课堂更易于提高学生学习的针对性和有效性，作为高中物理教师要树立创新意识，紧跟时代的发展步伐，不断提升自身的信息技术素养，并努力挖掘数字化教学技术的优势和具体应用方式，构建有趣有效的物理实验课堂。关键词：AI 赋能；高中物理；个性化实验教学；具体设计策略
陈伟东
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摘要：近些年随着我国产业结构的升级以及劳动力市场需求的转变，传统的教学方式已经不能适应当前市场对人才的需求。中职学校在教学实践中应该树立以就业为导向的教育理念，通过更加有效的教学方法提升学生的职业能力和综合素养，有效促进毕业生就业。本文探讨了就业导向下的中职人力资源管理教学提升教学质量的教学实践方法。
陈静
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摘要：人工智能技术发展、教育信息化水平不断提升，对于小学语文教学，同样也会产生一定的冲击与影响，人工智能自然语言识别、语音识别、数据分析等等，都一定程度上改变着语文教学原本的状况，它可能会给语文教学带来一些变化，如针对性、互动性等方面，以及资源分发智能化、教学评价多样化等等。本文围绕人工智能与小学语文教学的融合展开探讨。
李颖
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摘要：随着生成式人工智能技术发展，小学语文教育迎来变革契机，鉴于此，本文聚焦其赋能小学语文跨学科项目式学习，剖析应用价值与创新路径，通过构建智能情境驱动学习、创新人机协同创作模式、完善动态多元评价体系等策略，将人工智能融入教学实践，以案例展现其在激发学生兴趣、提升素养、促进学科融合等方面成效，探索小学语文跨学科项目式学习新道路，推动语文教育高质量发展。
胡文竟
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摘要：随着人工智能的飞速进步与发展，现代中职英语的课程改革方向也在逐渐向智能化和现代化的方向发展。中职学校对于英语教师的教学能力、信息素养等方面的能力提出了新的要求，人工智能赋能下的中职英语课堂教学，能够为教师带来更为丰富的教学资源，丰富学生学习体验。本文基于人工智能赋能的中职英语教学探讨的意义以及策略进行探析，旨在进一步提升教师的课堂教学效果，促进学生的全面发展。
丁磊
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摘要：新时代背景下，更加注重全面育人，教师在传授学科知识任务的同时，需要紧跟时代发展的要求，落实立德树人的根本任务，因此，本文就以立德树人，以爱育人的视角出发，探索多角度关爱学生的途径及意义。
叶妙红
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摘要：美国数学家哈尔莫斯说过“问题是数学的心脏”。在小学数学教学中，教师针对学习材料，结合学生实际，设计出一个或一串好问题，是引导学生积极展开思维活动的“催化剂”，是能擎领课堂顺利展开的主线，更是培养学生学科核心素养的关键所在。本文立足于多年的小学数学教学实践，以课堂提问为切入点，就小学数学课堂提问中常用的提问技巧进行了探索。
谢丹雯
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摘要：林业工程中苗木培育与移植造林技术是提升森林覆盖率、优化生态效益的核心环节。本文聚焦苗木培育的品种选择、种子处理、播种管理，以及移植造林的时机把控、方法优化、后期养护等关键技术，结合实际案例分析技术应用效果。研究指出，通过科学选种、精准催芽、合理密植及带土球移植等措施，可显著提高苗木成活率与生长质量。同时，强调病虫害防治、土壤改良及智能化管理在提升造林效率中的重要作用，为林业工程可持续发展提供技术支撑。
肖尊林
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