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Oct 2, 2025

新媒体环境下中职德育与职业素养融合教学创新

摘要：在新媒体技术广泛渗透教育领域的背景下，中职教育需打破德育与职业素养教学割裂的现状。本文结合中职教育特点，从教学内容重构、教学方法创新、教学平台搭建、教学评价优化四个维度，探索两者融合的具体实施策略，旨在为提升中职学生综合素养、培养符合社会需求的技能型人才提供实践路径，全文围绕融合教学的实际操作展开，突出可操作性与逻辑性。

刘婷

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Oct 2, 2025

初中生心理健康问题的识别与干预策略研究

摘要：本文针对九年一贯制农村少数民族初中生，探讨心理健康问题的识别与干预策略。通过构建多维度识别体系、实施分层干预等步骤，形成系统的干预流程，为提升该群体心理健康水平提供实践路径。

杨琦

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Oct 2, 2025

论幼儿园项目化学习环境创设的实践问题与对策

摘要：随着幼儿教育理念的不断更新，项目化学习作为促进幼儿自主探索、实践能力和合作意识的重要方式，在幼儿园教学中逐渐受到重视。然而，实际操作过程中存在环境创设不完善、资源利用不足、教师指导能力有限等问题，影响了项目化学习的有效开展。本文通过分析幼儿园项目化学习环境创设的现状，结合实践案例，探讨其存在的主要问题及原因，并提出针对性的改进对策，如优化空间布局、丰富材料资源、强化教师专业培训以及建立家园合作机制，以期为幼儿园教育环境优化提供参考和借鉴。

张晓玲

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Oct 2, 2025

大观念视域下的初中英语单元整体教学策略探究

摘要：大观念视域下的初中英语单元整体教学，强调以核心素养为导向，通过整合单元内容与资源，构建具有系统性、关联性与实践性的教学框架。文章在分析当前教学存在问题的基础上，探讨以学科大观念为统领的实施策略，旨在提升教学的整体效能，促进学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的融合发展。

卢文碧

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Oct 2, 2025

过程性评价在幼儿园幼儿个性化发展中的价值与策略

摘要：本文聚焦过程性评价在幼儿园幼儿个性化发展中的价值与策略。通过分析过程性评价的内涵与特点，阐述其对幼儿个性化发展的重要意义，包括精准把握幼儿发展特点、激发幼儿内在潜能、促进家园共育等方面。同时，结合实际案例，提出优化过程性评价的具体策略，如构建多元化评价主体、设计个性化评价指标、运用多样化评价方法等，旨在为幼儿园教育实践提供理论支持与实践指导，推动幼儿在个性化道路上健康成长。

王红

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Oct 2, 2025

融合·赋能·创新：体劳融合视角下幼儿园劳动教育实践探索

摘要：在新时代国家强化劳动教育的政策背景下，幼儿园劳动教育的重要性愈发凸显。本研究依托幼儿园体育运动特色，聚焦“体劳融合”视角，采用行动研究法探索幼儿园劳动教育的系统化实施路径。通过创设真实劳动情境，构建主题活动、设计分龄活动方案、制作微游戏视频及开发自制体劳器械等多元策略，有效提升了幼儿的身体素养与劳动技能。“体劳融合”模式打破了学科壁垒，在体育活动中自然渗透劳动教育，不仅强化了幼儿的劳动观念、劳动技能及协作精神，也推动了教师专业成长与园本课程创新，为新时代幼儿园劳动教育的高质量发展提供了理论支持与实践范例。

陶密

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Oct 2, 2025

AI 辅助在小学语文个性化写作指导中的应用策略

摘要：随着科学技术的飞速发展，一些教师开始在小学语文写作教学中使用 AI 辅助，为学生提供个性化的写作指导。通过这种方式，教师实现了先进技术与教学实践的深度融合，可以对学生进行能力诊断，为学生搭建写作支架，展开实时互动与多元评价，逐步推动学生实现自主成长。不过，AI 技术本身属于工具，不能代替教师的教学，而且 AI 本身以及教育领域都在持续推陈出新。这就要求教师保持与时俱进的思想，持续加强对该领域的教学研究与实践。以下即展开相关探究，以供参考。

林柳燕

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Oct 2, 2025

智慧教育平台红色教育资源在小学道德与法治教学中的整合与利用

摘要：在素质教育的大背景下，红色教育已然成为小学教学的重中之重。道德与法治作为承载小学红色教育的重要载体，对工作方法做出改革，便是提升教育效果的最佳途径。为了将之落到实处，小学道德与法治教师则可以尝试以“智慧教育平台”为依托，从多角度出发挖掘资源、运用资源，由此实现教育教学质量的提升、内容的充实、形态的进阶，以及小学生的全面成长。

罗政平

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Oct 2, 2025

新课标视角下初中音乐课堂互动教学策略研究

摘要：新课标课程改革持续深化背景下，初中音乐教师需要遵循素质教育理念，积极转变传统音乐教学策略，引入互动教学模式，旨在激发学生的音乐兴趣，提高学生的课堂参与积极性。教师应当深入挖掘学生感兴趣的教学元素，设计合理的课堂教学互动，激发学生之间的互动分享，引导学生的审美价值观念发展。不仅有效提升初中音乐课堂的整体教学质量，还可以营造欢快有爱的音乐学习成长环境。

刘荣

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