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Technology Forum

Oct 2, 2025

培养语言能力，提升英语核心素养

摘要：语言能力是英语的核心素养之一，它综合了英语学习中的听、说、读、写四大方面。在我国在国际化方面越来越深入的今天，学习英语不仅是单单为了考试，更多的是为了帮助学生了解国际交往的要点，从而在生活和工作中能够更好地发挥。语言能力在英语教学中尤为重要，而本文就从四个方面讲述了如何培养学生的语言能力，从而提升其核心素养。

陈丽婷

221

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Oct 2, 2025

关注学生 促进发展

摘要：在当前的教育改革背景下，高三数学二轮复习的有效性提升问题已经逐渐引起了教育工作者的广泛关注。特别是在新高考对学生综合素养提出更高要求的情境中，传统的“题海战术”式教学模式往往侧重于知识的机械重复，这在一定程度上限制了学生思维灵活性与知识迁移能力的发展。因此，探索一套更为精细化的复习策略，涉及基础概念的深度理解，还关系到解题策略的提炼、知识网络的构建，学生数学核心素养的全面培育。本文的研究旨在深入探讨如何提高高三数学二轮复习教学有效性，为提升高三数学二轮复习的教学质量提供有益的参考，以促进学生数学思维与应试能力的协同发展。

樊喆

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Oct 2, 2025

进阶式户外大操场游戏对幼儿视动整合的影响

摘要：本文以厦门市金福缘幼儿园的户外大操作游戏为实践场域，探讨进阶式体育游戏对幼儿视动整合能力的促进作用。通过安吉梯和滚筒两类游戏的层次递进设计，分析幼儿在动作协调、手眼配合、空间定向及心理素质方面的发展表现。研究结果表明，进阶式游戏能够有效提高幼儿的视动整合能力，为幼儿园体育课程设计提供实践参考。

杨秦

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Oct 2, 2025

自主学习导向的高中数学课堂教学模式改革与思考

摘要：在新课程改革持续推进的背景下，高中数学教学的目标已不再局限于知识点的掌握，而是更加强调学生学习方式的转变与核心素养的培育。现实中，课堂教学仍以教师讲授为中心，学生的学习过程被动而单一，自主学习能力未能得到充分发展。本文从自主学习理论出发，结合苏教版高中数学教材的内容特点，对当前课堂存在的困境进行剖析，提出自主学习导向的课堂教学模式，并辅以实践案例进行论证。研究结果表明，该模式不仅有助于激发学生的学习主动性，还能促进思维品质和核心素养的提升。

顾德胜

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Oct 2, 2025

核心素养视域下高中数学逆向教学设计

摘要：新时代国家强调核心素养发展的教育思想，高中数学教师需要以学生发展为本，积极学习现代化的数学教学理念，引入逆向数学教学设计策略。教师应以课程教学目标为纲领，以教学评价为线索，重新构建数学单元课堂教学模式，帮助学生建立数学知识之间的内在联系，推动学生构建自身的数学知识框架。同时教师应当突出数学教学的主线，让学生在情境活动中逐步把握数学知识的内在逻辑，提高学生的数学应用实践能力。

易景寒

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Oct 2, 2025

核心素养导向下小学语文跨学科教学策略研究

摘要：《义务教育语文课程标准（2022 年）》明确拓展型学习任务群的教育思想，强调教师应当加强多学科之间的教学联系，组织开展跨学科教学实践活动。因此，小学语文教师需要持续优化自身教育理念，丰富自身知识结构储备。教师应充分利用语文学科具有的综合性特点，积极挖掘跨学科知识的关联点，设计多学科融合的主题活动，引导学生对多学科知识进行深入思考，促进学生在解决问题过程中获得综合素养提升。

窦彦丽

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Oct 2, 2025

基于教学评一致性优化小学数学课堂教学

摘要：教学评一致性是提升课堂教学质量的关键，它要求教学目标、教学活动与教学评价三者相互匹配、协同发力，确保教学过程围绕核心目标高效推进。本文以小学数学三年级下册第五单元“面积”为例，从优化目标与内容、教学方式与活动、评价与反馈三个方面，探讨如何在课堂教学中落实教学评一致性，以促进学生对知识的深度理解和能力的全面发展。

尹德志

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Oct 2, 2025

高中化学实验安全意识培养的常态化教学策略

摘要：高中化学实验安全意识的培养是实验教学的重要内容，需通过常态化策略融入教学各环节。本文从四个相互关联的过程入手，探讨如何在教学中落实安全意识培养，旨在为高中化学实验教学提供可操作的实践方案，促进学生形成稳定的安全行为习惯。

李丙仕

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Oct 2, 2025

小学语文单元主题教学视域下，任务驱动策略的实施路径

摘要：在当前的小学语文课程中，运用任务驱动策略组织单元主题教学是一种有效的教学方式。本文立足于教学实践，分析了单元主题教学视域下小学语文任务驱动策略的应用价值，思考了任务驱动策略的实施原则与具体方法，以期逐步提升教学有效性。

方薇

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