Latest Articles

Technology Forum

Oct 2, 2025

小学语文教学中传统文化元素的渗透与传承策略研究

摘要：传统文化是中华民族的精神命脉，是小学语文教学中不可或缺的重要组成部分。在小学语文教材中，传统文化元素以古诗词、文言文、传统节日、民间故事等多种形式呈现，为语文教学注入了深厚的文化底蕴。本文在探讨小学语文教学中传统文化元素的渗透与传承策略，通过创设情境、开展实践活动、整合跨学科资源等途径，激发学生的学习兴趣，提升其文化素养，促进传统文化的传承与发展。

李瑞林

175

Technology Forum

Oct 2, 2025

以陶行知教育思想视域为切入结合案例探寻高中语文教学品味提升方法

摘要：高中语文教师需不断提高教学品味，试着去剥离语文的应试性，避免学生成为一个富有人文知识却缺乏人文素养的人。教师尤其要认识到课程本身有着无数的变化和可能，因此，教师尤其要重构本人的语文教学体系，使得更多的高中生能理解到学习语文，提高人文素养是需要融入到实践生活之中的。教师要善于利用陶行知的教育思想去构建本人的教学体系，推动更多的高中生重新认识教育、知识和生活、实践之间的复杂关系。教师唯有打造出知行合一的教育体系，方可驱动更多的高中生成为一个德才兼备、协调发展的新时代高中生。教师要善于为更多的高中生搭建起学习新方法和新策略，使得更多的高中生步入到语文学习的正轨。

伍昊

98

Technology Forum

Oct 2, 2025

小学英语教学生活化现状及对策探讨

摘要：小学，作为学生打基础的关键时期，对于今后进一步的学习和发展具有至关重要的影响。由于汉语是我们从小接触并经常使用的一门语言，再加上历史等多方面的魅力使人们天生对其就有特殊的好感。因此，即使有的学生语文成绩并不是很好，但也不会很差。而随着经济全球化的不断发展，英语在人们的日常生活中变得越来越重要。学生从三年级开始便要去接触这门语言。众所周知，合适的环境更有助于学生学习。所以，对于小学英语可以进行生活化的教学，从而强化学生英语的实践能力。然而，对于小学英语生活化教学仍存有一些问题。鉴于此，下面笔者将主要阐述一下当下小学英语教学生活化现状进而再提出相关的对策分析。

汪环

271

Technology Forum

Oct 2, 2025

幼儿园科学领域课程游戏化实施的策略与成效分析

摘要：在幼儿教育体系中，科学领域课程对培养幼儿科学素养、激发探索精神具有关键作用。而游戏作为幼儿最喜爱的活动形式，将其与科学课程有机融合，实现课程游戏化，成为当前幼儿园教育改革的重要方向。本文围绕幼儿园科学领域课程游戏化展开研究，深入探讨了课程游戏化的实施策略，并结合实际案例分析了课程游戏化实施所取得的成效，旨在为幼儿园科学领域课程的有效开展提供参考。

张丽娜

209

Technology Forum

Oct 2, 2025

概念图在高中生物遗传规律教学中的认知促进作用

摘要：在高中生物遗传规律教学中，学生常因知识点繁多、逻辑复杂而难以形成完整的认知框架。概念图作为一种可视化工具，通过呈现各知识点间的联系，帮助学生理清遗传规律中的核心概念与逻辑结构。研究表明，在教学中引入概念图能够激活学生的先前知识，促进知识整合与迁移，提高对遗传规律的深层理解与问题解决能力。本文结合教学实例，探讨概念图在高中生物遗传规律教学中的应用路径及其认知促进作用。

王文君

251

Technology Forum

Oct 2, 2025

高中英语写作教学中跨文化意识培养的研究

摘要：全球化进程加快的时代背景之下，跨文化交际素养的培养有着重大的战略价值。高中生处在语言能力和思维发展的重要时期，把跨文化元素加入到英语写作教学当中，既能优化他们的语言运用水平，又能加深他们对多种文化的认识和体会。本研究力求形成系统的教学架构，规划出具体的操作路线，促使跨文化观念同写作课程深度结合，进而推动学生综合素质全面提高。

董一霖

308

Technology Forum

Oct 2, 2025

浅谈农村全寄宿制初中化学教师如何在教学中渗透德育教育

摘要：基于农村全寄宿制初中学生的成长环境与德育需求，该文对化学教师在教学中有效渗透德育的策略进行了研究。文章阐述了将乡土资源与课堂教学融合、延伸教师角色至生活指导以及发挥科学家精神榜样引领作用的具体路径。研究结果表明，将化学知识与学生的生活情境、情感需求及榜样激励相结合，是实现学科育人目标的有效途径。

傅秀英

206

Technology Forum

Oct 2, 2025

基于核心素养的小学语文多学科融合教学路径探索

摘要：在核心素养导向下，小学语文教学不仅要提升学生的语言文字能力，更应拓展思维、涵养情感、促进综合素养的形成。多学科融合为小学语文教学提供了新的视角和实践路径。本文结合统编版教材的特点，分析小学语文核心素养与多学科融合的契合点，探讨教材中可供挖掘的跨学科元素，并提出具体教学路径与实践案例，以期为语文教师的课堂改革提供借鉴。

王咏梅

316

Technology Forum

Oct 2, 2025

基于项目式学习（PBL）的初中语文跨学科教学设计与实施

摘要：项目式学习（PBL）作为一种创新的教学模式，正逐步成为推动初中语文教学变革的重要力量。在新课标背景下，如何通过跨学科融合提升学生语文核心素养，成为教育者关注的焦点。本文以初中语文教材为依托，结合具体教学案例，探讨项目式学习在初中语文跨学科教学中的设计与实施策略，旨在打破学科壁垒，促进学生综合素养的全面提升。

杨艳荣

223