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Teaching and Research

Sep 29, 2025

幼儿园户外游戏活动对幼儿社交能力的影响

摘要：本研究关注幼儿园户外游戏活动和幼儿社交能力的关系，用文献分析加实践案例的方法，研究户外游戏活动对幼儿社交能力发展的积极作用，还提出四项具体的实施办法。研究发现，设计科学的户外游戏活动能给幼儿提供多种社交场景，能有效帮助幼儿提高沟通表达、合作分享、解决冲突和规则意识等社交能力，能给幼儿园改进户外游戏活动设计、帮助幼儿社会性发展提供实际参考。

沈遥

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Teaching and Research

Sep 29, 2025

小学数学生活化教学的误区与应对措施

摘要：《义务教育数学课程标准（2022 年版）》明确指出，数学教学要注重与学生生活实际的联系。但在实际的小学数学教学过程中，由于部分教师对生活化教学的理解有所偏差，实施过程中出现了许多问题，从而导致课堂教学效果并不理想。本文针对小学数学教学中生活化教学方法的实施现状，系统分析了当前存在的主要误区，并提出一系列有效的应对策略，以期为提升小学数学教学质量提供理论支持与实践指导。

周芳

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Teaching and Research

Sep 29, 2025

基于心理平衡理论的中职护生分层次教学实施与成效分析

摘要：以心理平衡原理为依据设计的多层次授课方案能够基于职业护理教育情境有效减缓受教育者因学习差距产生的心理压力，对增强学生学习的可认知度和心态调节有着积极作用。本文中使用的目标分类法、课程内容整合和个别化辅导目的是促进课内外知识传授和心智支持的深度结合。本研究结果证实其对改善学生考试成绩、提升自尊自信水平、维持稳定求学心态有着较为显著和持续的功效，也改善了课堂的氛围和人际交流。

巨凯

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Teaching and Research

Sep 29, 2025

浅谈幼儿一日活动过渡环节中行为习惯养成的优化策略

摘要：幼儿一日活动中的过渡环节虽然零散、短暂，却是行为习惯养成的重要契机。当前幼儿园过渡环节中存在消极等待、教师高控、教育价值被忽视等问题。本文旨在探讨过渡环节的独特教育价值，并提出行之有效的优化策略：通过环境暗示、游戏化情境、音乐指令、儿歌引导等隐性教育方式，以及赋予幼儿自主权和积极的正面强化，将过渡环节从“管理空白区”转变为“教育黄金期”，从而自然、流畅、高效地促进幼儿自理、秩序、社交等良好行为习惯的养成。

罗甜

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Teaching and Research

Sep 29, 2025

小学美术课堂中传统文化元素的融入策略研究

摘要：文化是构成一个国家和民族的重要因素，也是维系一个人类的精神纽带，而中华文明更是众多文化中最辉煌的，传承下来的传统文化是我们前进的精神财富。随着时代的发展，文化自信成为我国发展的一环，教育强国就是发扬我们的传统文化，锻造富有中国风骨的时代新人。从大学到幼儿园都在进行学科与传统文化融合的实践，实现学科知识和中国文化的双重目标。在此基础上，本文讨论的是湘教版小学美术学科融入传统文化元素的路径，让湖南的小学生在美术的世界中触碰传统文化的魅力。

李幸子 廖梦岚

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Teaching and Research

Sep 29, 2025

浅谈新高考背景下的地理教学研究

摘要：新高考改革对地理教学带来了诸多挑战与机遇。本文旨在探讨新高考背景下地理教学的变化，分析地理教学面临的问题，并提出相应的教学策略。通过对新高考政策的解读、教学目标的调整、教学方法的创新以及评价体系的完善等方面进行研究，以期提高地理教学质量，培养学生的地理学科核心素养，帮助学生更好地适应新高考要求。

段丁瑞

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Teaching and Research

Sep 29, 2025

优秀传统文化融入小学美术课堂路径探索

摘要：新课程改革工作赋予了小学美术课程全新的内涵，传统文化元素的融入也为小学美术提供了新的活力。越来越多的课堂实践证明了传统文化在小学美术课堂中的教育价值，将中华传统文化元素融入到小学美术课堂当中，更好地展现出我国五千年来的文化积淀。以传统文化为契机，利用课堂鉴赏和文化理解的形式为教学载体，有效丰富课堂教学模式，利用多元化的方式展现给学生，使学生切实感受到美术知识学习的乐趣，并自觉肩负起对中华优秀传统文化继承和弘扬的重任。

焦旭东

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Teaching and Research

Sep 29, 2025

幼儿园户外自主游戏中教师的指导策略

摘要：户外自主游戏符合幼儿们爱玩、爱说、爱动、爱模仿等心理特性，同时该游戏具有较强的乐趣，可以满足幼儿心理特性，且该游戏种类繁多，深受儿童喜欢。该游戏取材便捷、模式简单，附有较强的趣味性、娱乐性，极具鲜明的特色。在指导幼儿园户外自主游戏时，幼儿教师要全面探索户外自主游戏在幼儿园进行活动时的有效指导策略。

王月

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Teaching and Research

Sep 29, 2025

游戏化理念在小学音乐与舞蹈融合教学中的实践应用

摘要：在新课程改革的背景下，教学内容也在不断的发生变化，音乐作为小学阶段的一门重要学科，是对学生的各方面培养是非常重要的，有利于培养学生的审美素养以及艺术素养。教师在教学过程中应该创新课堂的教学方式，基于游戏理念可以将音乐与舞蹈学校的融合起来，这样不仅可以创新课堂的教学形式，还能活跃课堂氛围以及提高学生对于音乐学习的兴趣。此外，教师在教学过程中通过游戏的方式展开教学，这也符合这一阶段学生的身心发展状况，从而更好的增强学生对音乐课堂的喜爱，这有利于提高音乐课堂的教学效率。

陈隆锋

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