游戏化理念在小学音乐与舞蹈融合教学中的实践应用

引言

在时代的快速发展下，教学理念也在不断的转变，这就要更好的增强学生的学习兴趣以及动力，通过将游戏融入到小学音乐课程中来，再结合音乐和舞蹈，这样可以为学生创设多样化的学习方式，从而促进学生的全面发展。教师在教学过程中通过发挥学生的主观能动性，让学生主动的参与到游戏活动中，再结合音乐知识以及舞蹈内容，这样可以有效的打破传统的教学方法，让学生以另一种形式进行学习，从而增强学生对音乐课堂的喜爱。因此在小学音乐课堂教学中，将游戏化理念融入进去是非常有必要的，可以让学生更好的学习音乐知识。

一、创建情景化教学模式，提高学生的学习兴趣

在小学音乐课堂教学过程中，教师要创新课堂的教学形式，这时可以为学生营造一个情境化的教学内容，要根据学生的学习兴趣以及认知特点，再结合音乐教材的内容展开教学，这样才能让学生在游戏的环节中学习知识。教师在教学过程中要精准的掌握学生的心理状况，充分的考虑学生的年龄特点，给学生设置一些具有趣味性的，多样性的有音乐活动，在必要的时候可以将舞蹈活动融入进去，这样可以让学生以另一种形式来学习音乐内容。此外，教师在教学过程中可以结合多种教学方法，如利用多媒体设备，让学生观看视频以及聆听音乐，这样可以让学生快速的融入到情境的音乐游戏中，这样可以让环境更具有真实性，让学生能够产生情感的共鸣。比如在学习《中华人民共和国国歌》的时候，教师就可以为学生营造一个游戏环境，这时可以利用多媒体播放音频，学生先掌握歌曲的节奏以及歌词内容，可以让学生初步的了解到所要掌握的知识。随后教师为了加强学生的了解，可以播放一些视频，如国歌的确立过程，这样可以让学生在了解历史文化的同时还能学习知识。最后教师为了增强学生的了解，可以让学生通过角色扮演来模拟升旗仪式，可以融入一些舞蹈，让情境更具有真实性，再为学生准备相应的道具材料，从而更好的让学生学习这首歌曲。

二、教师加强管控课堂纪律，使教学游戏内容顺利的进行

在小学音乐课堂教学过程中，教师要转变自身的教学理念，在开展音乐教学时应该将游戏化里面融入进去，将舞蹈与音乐巧妙的结合起来，从而更好的创新课堂的组织形式。教师在开展音乐游戏活动的时候应该加强对学生的管理，要注重游戏活动的开展秩序及安全，这样才能让学生在游戏活动中学习知识以及有了良好的活动体验。教师在教学过程中可以将小组合作融入进去，对学生展开分组管理，可以以小组为单位展开游戏活动，这样可以方便教师的管理以及监督，还能加强学生与组内成员之间的互动，从而确保游戏任务能够顺利的完成。此外，教师在教学过程中通过以小组合作的形式，让学生学习音乐与舞蹈的知识，有利于培养学生的团队合作意识以及创新能力。比如在学习《幸福拍手歌》的时候，教师就可以将学生分为若干个小组，让学生学习歌词的内容以及节奏，这样可以让学生先掌握这首歌曲的内容。随后教师为了更好的让学生学习，可以让学生进行自主创编，以小组为单位，可以适当的增加一些手势舞，通过让学生跟着歌曲的律动来增加一些动作，从而锻炼学生的手脚协调能力，还能激发学生的创作欲望，从而更好的提高学生的团队探究能力。最后教师可以设置游戏活动，让学生通过击鼓传花的方式来确定哪个小组进行表演汇报，在表现好的小组，教师可以给予奖励，从而增强学生的自信心。

三、以理论知识为主，综合性融入教学游戏

在小学音乐课堂教学过程中，教师要开展一些实践类的活动，这时就可以将理论知识与实践活动充分的融合起来，基于理论知识，在结合综合性的游戏活动，这样可以更好的培养学生的音乐素养。教师在教学过程中通过先向学生讲述理论知识，再将游戏化理念融入进去，结合舞蹈的元素，为学生设置综合性的音乐游戏活动，可以设置一些音准训练，模拟活动，识谱游戏以及情景表演等多种类型，根据学生的学习需求让学生主动的进行选择，这样不仅可以运用多种方式培养学生的音乐素养，还能让学生在游戏过程中感受乐趣。比如在学习《歌唱二小放牛郎》这首歌曲的时候，在新课导入的时候，教师就可以以故事的形式进行导入，这样可以激发学生的学习欲望。随后教师可以以游戏的形式进行展开，通过播放歌曲的伴奏让学生进行猜测这一过程中可以锻炼学生的听力，让学生对于音乐课堂的学习产生兴趣。最后教师可以通过音乐填词的方式让学生将故事内容与旋律巧妙的联系起来，这样可以更好的学习音乐知识。

结语

综上所述，在小学音乐课堂教学过程中，教师可以创新课堂的教学形式，这时可以将舞蹈和音乐巧妙的结合起来，再将游戏化的教学理念融入进去，从而更好的丰富课堂的教学内容。教师在教学过程中可以设置多样化的游戏内容，让学生以舞蹈的形式呈现出音乐知识，根据学生的学习兴趣以及个性特点，合理的设置教学内容，从而更好的调动学生的学习积极性。此外，教师在教学过程中需要根据教材内容，为学生营造一个游戏氛围，让学生不断的学习，从而更好的促进学生的全面发展。

参考文献

[1] 崔兆炎 . 浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合 [J].中国新通信 ,2022,24(22)：224-226.

[2] 史海芸 . 浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合策略[J]. 新课程，2022(12)：122.