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Mobile Science Aug 22, 2025

跨学科整合视角下小学语文项目式学习的实践模式构建

摘要：跨学科项目式学习模式凸显了学生的主体地位，能够增强学生的自主学习能力和自主探究能力，提高课堂教学质量。本文基于跨学科整合视角下建立项目式学习（PBL）实践模式。该模式以语文核心素养为基石，围绕驱动性问题设计，有机融入历史、艺术、科学等学科元素，构建真实学习情境。通过创设“三维联动”机制——目标融合驱动、任务协同推进、评价多维反馈，引导学生在解决复杂问题的过程中深化语言运用能力、提升思维品质、积淀文化理解。

王琳

306

Mobile Science Aug 22, 2025

生成式人工智能在小学语文古诗教学中的实践应用探寻

摘要：生成式 AI 是一种基于深度学习的技术，能够从已有的数据中学习并生成新的数据，使其在小学教育领域中具有广泛的应用前景。基于此，本文从小学语文古诗教学视角出发，简要阐述了当前课堂教学所面临的困境，系统剖析生成式 AI 与小学语文古诗教学融合的意义，并结合具体教学案例，进一步探讨生成式 AI 在教学实践中的应用策略，旨在促进小学生语文素养和综合素质的提升。

谢乐玲

223

Mobile Science Aug 22, 2025

家校融合视域下培智小学生活语文教学实践研究

摘要：培智学校承载着极为重要的教育职能，关注着特殊群体教育问题。本文分析了借助家校融合促进教育事业质量提升的价值，在此基础上结合实践教学案例指出了可行的教学路径，从亲子关系、教学活动、实践应用、监督管理等多个角度明确了科学高效的培智小学生活语文教学策略。希望可以为相关人士提供帮助，强化教学效果，从校园和家庭两个角度培养学生的素质能力。

曾庆莉

124

Mobile Science Aug 22, 2025

生活体验视角下的小学语文习作教学创新策略探究

摘要：本文基于“生活即教育”理论，分析当前小学语文习作教学中存在的“体验缺失”“模式固化”“评价单一”等问题，提出从生活体验视角重构习作教学的创新策略。通过“五感观察法”“情境化写作任务”“动态评价量表”等实践路径，结合案例分析验证策略的有效性，旨在提升小学生的写作兴趣与表达能力，实现“我手写我心”的写作目标。

吴桂平

293

Mobile Science Aug 22, 2025

核心素养背景下高中语文阅读教学策略

摘要：在核心素养教育理念下，高中语文阅读教学需突破传统模式，构建以语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承为核心的立体化教学体系。本文结合北京师范大学附属中学、上海中学等校的实践案例，从情境创设、任务驱动、跨学科融合、技术赋能四个维度，系统阐述核心素养导向下的阅读教学创新路径。研究表明，科学设计的阅读教学策略可显著提升学生的语言运用能力、批判性思维水平及文化认同感，为培养具有终身学习能力的复合型人才提供实践范式。

王晓琼

294

Mobile Science Aug 22, 2025

大概念视域下初中语文单元教学设计

摘要：本文聚焦于大概念视域下的初中语文单元教学设计。首先阐述了大概念的相关理论，包括其内涵、特征以及在语文教学中的重要意义。接着分析了当前初中语文单元教学存在的问题，如教学目标碎片化、教学内容缺乏整合、教学方法单一等。然后详细论述了大概念视域下初中语文单元教学设计的策略，涵盖单元主题的确定、大概念的提炼、教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的选择以及教学评价的实施等方面。最后通过具体的教学案例，展示了大概念视域下初中语文单元教学设计的实践应用，旨在为提高初中语文教学质量提供有益的参考。

宋银平

197

Mobile Science Aug 22, 2025

新课标理念下构建小学语文中段教学高效课堂

摘要：新课标理念强调以核心素养为导向，注重学生语言运用能力、思维能力、审美情趣和文化自信的培养。小学语文中段是学生从低年级向高年级过渡的关键时期，构建高效课堂对夯实学生语文基础、提升综合素养具有重要意义。

沙雪蓉

149

Mobile Science Aug 22, 2025

信息技术与初中语文课堂教学深度融合的实践探索

摘要：本文首先阐述了信息技术与语文课堂融合的重要性，包括激发学生学习兴趣、丰富教学资源、突破教学重难点等方面。接着详细探讨了融合的实践策略，涵盖课前利用信息技术进行预习准备、课中运用多种信息技术手段辅助教学以及课后借助信息技术拓展学习。然后通过具体的教学案例分析，展示了融合实践的效果与优势。最后对融合过程中存在的问题进行了反思，并提出了相应的改进措施，旨在为初中语文教学中信息技术的有效应用提供参考。

李发青

226

Mobile Science Aug 22, 2025

五育并举理念下高中语文教学路径探索

摘要：五育并举理念是新时代教育发展的重要指导思想，对高中语文教学有着深远的影响和重要的指导意义。本文旨在探讨在五育并举理念下高中语文教学的有效路径。通过分析五育并举理念与高中语文教学的内在联系，阐述在高中语文教学中融入德育、智育、体育、美育和劳动教育的必要性和可行性。进而从教学目标设定、教学内容选择、教学方法运用和教学评价改革等方面提出具体的教学路径，以提高高中语文教学质量，促进学生全面发展。

何晓睿

257

Mobile Science Aug 22, 2025

互动式教学模式在高中文言文课堂的应用效果研究

摘要：高中文言文是传承中华优秀传统文化的重要载体，但传统“串讲分析”模式导致学生学习兴趣低下、理解浮于表面。互动式教学模式通过师生、生生多向互动，能有效激活课堂生态。本文结合高中文言文教学特点，分析互动式教学的应用策略，通过课堂实践案例探究其在提升学生学习兴趣、文言文理解能力、思维品质及文化素养等方面的效果，为文言文教学改革提供参考。

成金苗

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