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Mobile Science Aug 22, 2025

高中英语网络教研与教师专业发展的应用研究

摘要：随着教育改革持续深入，教师的形象从原本的教学工作人员逐渐转变成教学的研究者。在这一背景下，高中英语教师的任务愈发繁重，且传统教学也无法满足教学要求和学生的发展需求。这就可依托网络教研优化教学形式，更新教学理念，构建高效课堂，以此提高学生的英语核心素养，促进英语教师专业发展。文章先对高中英语网络教研对教师专业发展的作用展开分析，之后，提出高中英语网络教研促进教师专业发展的应用途径，旨在全面提升教学质量，为学生提供优质的教育服务。

颜琳

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Mobile Science Aug 22, 2025

高中英语语篇阅读的教学策略

摘要：高中英语语篇阅读是英语教学的重要组成部分，对于培养学生的语言综合运用能力、思维能力和文化意识具有重要意义。然而，当前高中英语语篇阅读教学存在一些问题，如教学方法单一、学生阅读兴趣不高、阅读策略缺乏等。本文旨在探讨高中英语语篇阅读的有效教学策略，从激发学生阅读兴趣、培养学生阅读策略、提升学生思维能力以及加强文化意识培养等方面入手，结合具体教学案例，提出一系列具有可操作性的教学建议，以期提高高中英语语篇阅读教学的质量，促进学生的全面发展。

徐汉义

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Mobile Science Aug 22, 2025

核心素养视视域下高中英语信息化教学策略研究

摘要：新课标将“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”确立为高中英语核心素养目标，推动教学从“知识传授”向“素养培育”转型。信息化教学作为提升教学效率、拓展学习空间的重要手段，为核心素养的落地提供了技术支撑。本文基于核心素养理念，分析当前高中英语信息化教学中存在的技术滥用、与素养目标脱节等问题，提出融合信息化工具的教学策略，为高中英语教学改革提供实践参考。

马明雪

207

Mobile Science Aug 22, 2025

初中英语教学中互动式教学模式的应用与实践研究

摘要：本文首先阐述了互动式教学模式的内涵与理论基础，接着分析了其在初中英语教学中的重要意义，包括激发学生学习兴趣、提高学生语言运用能力等方面。通过实际教学案例详细探讨了互动式教学模式在初中英语词汇、语法、阅读、写作等不同课型中的具体应用策略，并对其应用效果进行了调查与分析。最后针对应用过程中存在的问题提出了相应的改进建议，旨在为提高初中英语教学质量提供有益参考。

马美云

172

Mobile Science Aug 22, 2025

数智化浪潮下初中英语教师数字能力进阶研究

摘要：在数智化浪潮席卷教育领域的背景下，初中英语教师数字能力进阶成为教育高质量发展的关键。本文基于建构主义理论与教师专业发展理论，结合南京市、北京市等地中学的实证研究，提出“技术赋能 - 教学重构 - 生态共建”三维进阶路径。通过智能教学平台应用、混合式教学模式创新、教师共同体建设等策略，实现教师数字意识、数字应用与数字创新能力的协同提升。实验数据显示，实施策略后教师数字工具使用率提升 67% ，学生英语综合应用能力显著增强，为数智化时代英语教师专业发展提供可复制的实践范式。

何小兵

320

Mobile Science Aug 22, 2025

小学英语课堂生活化教学的融合策略

摘要：本文聚焦于小学英语课堂生活化教学的融合策略。首先阐述了生活化教学在小学英语课堂中的重要意义，包括激发学生学习兴趣、提升语言运用能力、促进情感态度发展等方面。接着分析了当前小学英语课堂生活化教学存在的问题，如生活素材挖掘不深入、教学情境创设不真实等。然后从教学理念、教学内容、教学方法、教学评价等多个维度详细探讨了融合策略，旨在为小学英语教师提供切实可行的方法，提高生活化教学效果，让学生在实际生活中更好地运用英语。

易茜

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Mobile Science Aug 22, 2025

CSMS 评价系统驱动英语课堂从量变到质变

摘要：在教育信息化快速发展的背景下，CSMS（课堂教学智慧评价系统）为英语课堂提供了数据驱动的教学改进路径。本文通过对九年级英语三节典型课例的追踪分析，发现CSMS 通过师生互动频次、思维激发指数等9 个维度的精准诊断，显著提升了课堂质量。数据显示，思维激发指数从6.2 分提高到11.8 分（满分14 分），学生学业成绩和竞赛表现均有进步。本文为信息化时代的教学改革提供了实践参考。

袁建雯

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Mobile Science Aug 22, 2025

小学英语教学中融入德育教育的策略

摘要：在新课程改革持续推进的背景下，教育领域提出了促使学生在德、智、体、美、劳五个维度协同发展的教学目标。其中，处于核心地位的德育教育始终备受关注。学生的德育教育直接关乎个体的“根基”，为其长远发展提供源源不断的动力。英语作为小学教学体系中的重要学科之一，同样需要融入德育教育相关内容。这有助于学生逐步养成良好的学习习惯。在实施方式上，可借助多元化手段，在学生英语学习过程中持续渗透德育教学相关知识，以提升学生的道德素养。

李春燕

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Mobile Science Aug 22, 2025

小学英语阅读中批判性思维的培养

摘要：英语作为小学课程体系中的主要科目之一，属于极为重要的语言类学科。学生学好英语，既有助于提升其整体学业成绩，也有益于开发其外语思维、拓宽其英语视野。传统的英语教学模式侧重于教师的“教”，着重于教师单方面的理论知识传授，教学方式较为刻板，教学成效欠佳。新一轮教育改革后，为推动小学英语深度阅读课堂的构建，教育学者提出了批判性思维训练。本文就小学英语阅读中批判性思维的培养展开研究，以此来提高学生英语阅读的兴趣和能力。

揭玮芳

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Mobile Science Aug 22, 2025

新课标视域下初中英语教学评价与核心素养培养的融合策略

摘要：《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）强调，评价是英语课程的重要组成部分，应“以核心素养为导向”，“发挥评价的育人功能”，“促进学生学习”，“推动教学改进”。 本文通过建立?多维度、过程性、情境化?的评价体系，将?语言能力、文化意识、思维品质和学习能力?的发展?嵌入评价全过程?。研究表明，融合策略能有效引导教学方向，促进学生全面发展，为新课标理念的真正落地提供有力支撑。使评价成为驱动素养落地的关键力量。

马旭霞

202