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Innovative Education Oct 12, 2025

核心素养视域下的高中语文教学实践与策略研究

摘要：本文从核心素养视角出发，探讨高中语文教学的实践与策略。尤其是通过分析当前高中语文教学现状，指出传统课堂存在学生参与度低、创新能力不足等问题。在此基础上，提出优化教学方法、创新课堂设计的重要性，并强调通过生活化情境引导学生积极思考和表达，以此也就能够提升其语言建构能力和实际运用素养。基于此，可见核心素养导向的教学实践不仅有助于提高学生语文综合能力，也能激发学习兴趣，从而可以有效的实现教学与素养培养的有机融合。

郑庆舜

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Innovative Education Oct 12, 2025

基于“ 问题链” 设计的高三解析几何一轮复习课堂教学模式探究

摘要：本文以高三解析几何一轮复习为研究对象，探讨基于“ 问题链” 的课堂教学模式。尤其是通过构建知识点递进的“ 问题链” ，将分散的知识点系统化串联，能够有效的帮助学生形成清晰的知识结构。同时，结合课堂互动与小组讨论，激发学生自主思考与合作探究，提高理解和应用能力。基于此，接下来本文旨在通过问题链引导，提升复习效率与课堂参与度，从而也就能够有效的为高三数学复习提供可操作的教学模式与实践参考。

吴建斌

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Innovative Education Oct 12, 2025

塑"造未来：雕塑教学对学生创新思维与空间认知能力的培养研究

摘要：本文聚焦高中雕塑教学的育人价值，结合高中阶段学生思维发展与认知特点，分析当前高中雕塑教学在培养创新思维与空间认知能力方面的现状及不足，探索雕塑教学与创新思维、空间认知能力培养的内在关联，构建针对性的教学实施路径与评价体系，旨在为高中美术教育改革提供参考，助力学生核心素养的全面提升。

刘胜男

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Innovative Education Oct 12, 2025

从“ 身边地理” 到“ 智能探究” ：基于人工智能的高中地理生活化教学资源开发与效能评估

摘要：本研究聚焦于基于人工智能的高中地理生活化教学资源开发与效能评估。阐述了利用人工智能技术开发与高中地理教学紧密结合的生活化教学资源的方法，包括资源的类型、获取途径等。同时构建了科学的效能评估体系，用以衡量所开发资源对教学效果、学生学习兴趣和地理素养提升等方面的作用。基于此，接下来本文旨在为高中地理教学提供更优质、高效的生活化教学资源，从而也就能够有效的推动地理教学质量的提高。

刘玲燕

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Innovative Education Oct 12, 2025

核心素养导向下高中化学“ 生活化- 实验化- 数字化” 融合教学模式探究

摘要：随着教育改革的推进，核心素养培养成为高中化学教学的重要目标。然而在以往的传统教学模式影响下，使得化学知识与生活、实验及数字化技术联系不够紧密，不仅不能激发学生的学习兴趣，很大程度上还难以有效提升学生核心素养。在此背景下，探索“ 生活化 - 实验化 - 数字化” 融合教学模式具有重要意义。基于此，接下来本文深入探究该融合教学模式下的四点教学策略，旨在为高中化学教学提供新思路，通过具体策略实施，以此可以有效的促进学生化学核心素养的发展，提升教学质量。

刘菲菲

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Innovative Education Oct 12, 2025

高中化学“ 有机化合物性质” 教学中情境化教学设计与应用研究

摘要：在教育理念不断更新的当下，高中化学教学面临新的挑战。然而在以往传统“ 有机化合物性质” 教学方式中教师更多的也是侧重知识传授，使得学生对知识的理解和应用能力培养不足，也就不利于学生学习效率的提升。在此背景下，情境化教学以其独特优势为教学带来新契机，它能将抽象知识融入具体情境，可以易于学生理解知识点，也能够很好的提升学生学习兴趣与参与度。本文基于此背景，深入探讨高中化学“ 有机化合物性质” 教学中情境化教学设计与应用策略，旨在通过创设多元情境，提高教学质量，也就可以有效的培养学生化学学科核心素养。

赵翠

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Innovative Education Oct 12, 2025

“ 教学评一体化” 视角下英文歌曲在高中英语单元教学中的实践探索

摘要：本文基于“ 教学评一体化” 理念，探讨英文歌曲在高中英语单元教学中的应用实践。研究指出，通过明确教学目标，教师能够有针对性地设计教学活动；在课堂中，通过歌词研读与语法剖析，不仅提升了学生的听说读写能力，也增强了语言运用的兴趣和积极性；同时，完善教学评价体系，实现过程性评价与终结性评价相结合，有助于准确反馈学生学习效果，指导教学改进。实践结果表明，英文歌曲的教学融入能够有效促进学生语言能力和综合素养的提升。

翁晓恬

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Innovative Education Oct 12, 2025

基于错误分析的高三文言文翻译精准教学实践研究

摘要：高三文言文翻译是学生语文学习的重要环节，但在实际教学中，学生常因词义理解不当、语法把握不准、表达欠准确等问题导致翻译失误。基于错误分析视角，教师可通过收集、归类和分析学生的翻译错误，总结问题类型，明确教学重点。在教学实践中，应引导学生掌握常见的翻译技巧与方法，帮助其突破难点；同时，通过分层训练、针对性纠错和多样化练习，提高学生的翻译能力与语感，从而也就可以有效的实现精准教学目标。

林丽红

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Innovative Education Oct 12, 2025

中学生百米跑后程摆臂技术常见问题及其对速度保持影响的观察分析

摘要：本研究聚焦于中学生百米跑后程摆臂技术，通过观察分析中学生在百米跑后程摆臂技术中存在的常见问题，以及这些问题对速度保持的影响。研究发现，中学生在百米跑后程摆臂时存在摆臂幅度、频率、方向等方面的问题，这些问题不同程度地影响了他们速度的保持。基于此研究，可为中学体育教师在百米跑教学中提供针对性的指导策略，以此可以提高中学生百米跑的成绩。

林德春

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Innovative Education Oct 12, 2025

跨学科视域下高中历史与科技史融合教学的创新实践

摘要：本研究立足于跨学科视域，探讨高中历史与科技史融合教学的创新实践。阐述了融合教学的重要意义，介绍了在教学目标、内容、方法等方面的创新举措，并对融合教学的实践效果进行了初步评估。研究表明，跨学科的历史与科技史融合教学能够拓宽学生的视野，培养学生的综合素养，为高中历史教学注入新的活力。

刘海霞

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