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民办高校教师AI 教学能力提升与角色转型

摘要：本文探讨了在民办高校中，教师如何提升AI 教学能力以及面对AI 技术的迅速发展，如何实现教育教学角色的转型。文章首先分析了AI 技术对教学的影响，并提出民办高校教师在 AI 时代应具备的教学能力。接着，讨论了 AI 技术在教学中的应用场景和挑战，最后探讨了教师如何适应角色转型、提升 AI 应用能力。通过具体案例，展示了教师角色转型的可行路径，并总结出提升AI 教学能力的策略。

李萌

268

中职音乐结合特殊儿童教育的教学实践探索

摘要：本文基于”十四五”特殊教育发展提升行动计划要求，以中职特殊教育音乐课《夜空中最亮的星》为实践载体，通过融合通用学习设计（UDL）与多元化音乐治疗评估体系，系统构建了”评估－设计－实施－反馈”的四维教学模型。中职特殊教育音乐课程通过情境化创编与跨学科融合，可有效促进特殊儿童核心素养发展，为职业教育与特殊教育融合提供了可复制的实践范式。通过研究，12 名特殊儿童（含自闭症、智力障碍）特殊儿童在音乐的艺术感知、审美判断、创意表达和、化理解能力与社交互动频率及情绪调节能力等方面均有显著改善。

俞音子

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人工智能背景下高职院校教育教学管理分析

摘要：人工智能的飞速发展给高职院校教育教学管理带来了深刻影响。本文首先探讨了人工智能在高职院校教育教学管理中的主要应用，包括个性化教学的达成、智能教学管理的实施、教学资源的智能整合等，随后分析了其在应用过程中存在的技术兼容性欠佳、复合型人才短缺、资金投入不足以及观念存在误区等问题，最后针对这些问题提出相应解决策略，旨在为高职院校在人工智能时代提升教育教学管理水平提供借鉴，助力高职院校教育教学管理向智能化、科学化方向发展。

孙菲

178

工匠精神引领下交通运输服务专业课程思政改革探究

摘要：通过分析交通运输服务行业“安全至上、服务为本、技术为要、创新为魂”的四大特点，提出重构“知识- 能力- 素养”三维教学目标体系，构建工匠精神内容框架，创新“情境 - 体验 - 反思”的教学方法，打造“双师型”教师团队，建立多元评价机制。通过以“工匠精神”为核心的课程思政改革有效培养学生的职业认同感、责任担当意识和创新进取精神，实现专业教育与思政教育的同向同行。

王欣

243

文旅融合时代“双减”背景下博物馆研学课堂教学提质增效的实践研究

吴相勇 任蕾

178

问题化学习赋能初中语文大单元教学效果研究

摘要：随着教学方式的迭代创新以及改革，问题化学习是一种能够激发学生学习主动性以及思维深度的学习模式，能够在初中语文大单元教学活动中有效地激发学生的学习兴趣，成为一种新的教学模式，给老师提供了崭新的教学模型。当前问题化学习应用过程中存在很多问题，诸如老师的固有思维限制、学生不积极参与，教学资源匮乏等问题。本文分析了问题化学习使用时存在的问题，然后基于教学实践提出有效的解决方案。通过设计良好的问题，增加课堂互动，联系多个学科，提高老师自身综合能力等方式，能够有效地在初中语文大单元教学活动中运用问题化教学，有效地提高语文课堂教学效率，发展学生综合思维能力。

王欣

286

基于问题化学习的初中语文大单元教学实施研究

摘要：问题化学习的大单元教学初中语文学科尽管在教学改革上进行了探索，但实际上是对传统教育理念的质疑。它希望在教学过程中以学习问题为中心，将原来单向的灌输、死记硬背转变成学生主动研究探索、主动内化知识、应用知识的过程。这一过程中必然要让教师转变角色，使教师由“知识的权威”转变成“引导者与合作者”；同时在具体实施的过程中会发现还有很多不足的地方存在。譬如教师理念的落后、学生自主性差、教材和资源等问题的存在，然而，实施问题化学习的教学就可以通过有效的设计问题任务、带动学生参与、完善知识架构等方式来弥补问题化学习教学的不足，从而使学习者的各方面能力有效提升。笔者在此讨论这方面的一些问题，并在实施的过程中提出一些有效对策。

贾瑞方

219

跨文化视角下北疆文化在英语教学中的渗透路径探索

摘要：为了探索跨文化视角下北疆文化融入英语教学的有效路径，提升学生的跨文化交际能力和文化素养，文章分析了跨文化交际理论指导下北疆文化的教学价值与现实意义，深入探讨了地域文化渗透英语教学的理论基础和实践需求。研究了北疆文化在教学内容设计、活动组织和数字化平台建设方面的多元渗透机制，构建了系统性的融入路径框架。同时从师资培养、课程优化和环境保障等维度探析了实施策略体系。研究结果表明，通过科学合理的路径设计和完善的保障机制，北疆文化能够有效渗透到高校英语教学各个环节，显著促进学生文化认知能力和跨文化交际素养的协调发展。

姜晓涵 张娜

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互联网时代大学生网络诚信教育的三重维度

摘要：人无信不立，业无信不兴，国无信则衰，诚实守信是中华民族的传统美德。诚信作为现代社会公民的“第二身份证”具有突出的重要意义，更是社会主义核心价值观体系中公民个人层面的价值准则。互联网高速发展之下带来的各种价值观和社会思潮影响着大学生对主流价值文化的认同。对于大学生网络诚信教育可以从学校贯穿立德树人维度、社会层面的多维度覆盖、创新网络诚信建设等维度出发，为新时代网络文明建设、促进网络诚信发展提供遵循。

施雯馨 李强通讯作者

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孔繁森自我革命品格的实践路径研究

摘要：党的二十大报告首次将“自我革命”写入制度规范体系，对高校思政课提出了“把道理讲深、讲透、讲活”的新要求。孔繁森两次援藏、最终殉职雪域的生命历程，为新时代青年呈现了可感、可学、可复制的自我革命典范。本文在系统梳理既往研究的基础上，以结构—过程范式为方法论支撑，构建“触发—反思—重塑—升华”的“4R”实践模型，并进一步探讨其在高校思政课中的教学转化，为培育堪当民族复兴重任的时代新人提供操作性路径。

李绪永

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