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Education and Training Aug 23, 2025

探究核心素养导向下初中英语大单元教学实践策略

摘要：核心素养导向下的初中英语大单元教学，打破了传统碎片化教学的局限，通过整合单元主题相关的语言知识、文化内涵和实践技能，为学生构建起连贯的语言学习体系。这种教学模式不仅能让学生在系统学习中提升语言运用的流畅性和准确性，还能引导他们在探究主题的过程中培养批判性思维和跨文化理解能力。在单元主题的串联下，学生的学习不再是孤立知识点的记忆，而是形成对语言知识的整体认知和灵活运用，从而更好地适应现代社会对英语综合能力的需求，为终身学习英语奠定坚实基础。

汪丽霞

89

Education and Training Aug 23, 2025

高中英语教学中培养学生读后续写能力的策略探析

摘要：读后续写作为高中英语教学的重要组成部分，既考验学生对文本信息的理解与整合能力，又要求具备语言输出的创造性与逻辑性。在日常教学中，培养这项能力能让学生在把握原文主旨、人物关系和情节走向的基础上，实现语言知识的灵活迁移，同时锻炼思维的连贯性与创新性。通过有效的教学策略，引导学生学会捕捉文本隐含信息，合理拓展情节，不仅能提升写作水平，更能促进语言输入与输出的有机结合，帮助学生形成完整的语言运用体系，实现英语核心素养的全面发展。

季莉黎

111

Education and Training Aug 23, 2025

新教材背景下数学史融入高中课堂的策略

摘要：在新教材改革不断深化的背景下，数学史作为连接数学知识与人文素养的重要纽带，在高中数学课堂中的价值日益凸显。将数学史融入教学，不仅能让抽象的数学概念获得历史语境的支撑，还能重构学生对数学学科的认知——从单纯的公式记忆转向对知识发展脉络的理解。通过追溯数学概念的演变过程、再现数学家的探究历程，可有效消解学生对数学的疏离感，让课堂从知识传递的场所转变为思维成长的空间。这种融合既响应了新教材对学科育人的要求，又为培养学生的文化自信与创新意识提供了路径，使数学学习成为兼具逻辑训练与人文滋养的综合过程，最终实现知识传授与素养培育的协同发展。关键词：新教材；数学史；高中数学；探究历程

李育花

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Education and Training Aug 23, 2025

高中物理课堂中“错误资源”的有效利用策略

摘要：犯错是学生的权力,作为教师,我们期望学生能在错误中快速成长。在高中物理教学中，如何将学生在学习过程中产生的错误转化为促进其认知发展的宝贵资源，成为提升教学质量的关键。本文结合高中物理学科特点与学生认知规律，从建立实时错误记录库、创设错误辨析情境、开展实验验证探究以及实施错题变式训练四个维度，探讨“错误资源”在物理课堂中的有效利用策略，旨在为教师优化教学方法、帮助学生深化物理概念理解和提高问题解决能力提供参考。

李正远

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Education and Training Aug 23, 2025

“双减”背景下，小学音乐欣赏课教学创新思路

摘要：“双减”政策的落地，为小学音乐教育带来了新的发展契机。减少机械性作业和校外培训负担后，音乐欣赏课得以从传统课堂的时间约束中解放出来，逐渐成为培养学生审美能力与人文素养的重要载体。在这一背景下，如何突破单一的教学模式，让学生真正感受音乐的魅力，成为当前小学音乐教育需要探索的方向。通过创新教学方法，融合多元资源，音乐欣赏课不仅能丰富学生的精神世界，更能在减负增效的教育生态中，为学生全面发展注入持久的动力，让艺术教育真正走进学生的成长历程。

卢雪婷

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Education and Training Aug 23, 2025

基于新高考评价体系的高中数学专题复习模式研究

摘要：新高考评价体系的推行，为高中数学专题复习带来了全新的导向。这一体系下，高中数学专题复习不再局限于知识的简单重复与应试技巧的强化，而是更注重核心素养的深度培育、知识网络的综合构建以及学生自主探究能力的提升。围绕这些要求，构建科学的复习模式需以大概念为统领整合内容，通过多元化情境深化知识应用，实施精准化教学兼顾个体差异。这样的复习模式既能契合新高考的考查方向，又能真正提升学生的数学素养与终身学习能力，实现从“应试”到“应世”的跨越。

马映倩

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Education and Training Aug 23, 2025

游戏化教学提升低年级学生语文核心素养的实践研究

摘要：文章聚焦于低年级学生语文核心素养的提升，深入剖析了当前低年级学生语文学习面临的困境，阐述了游戏化教学与低年级学生特点的契合之处。通过教学环节、教学资源、教学评价等多方面的游戏化实践策略，有效激发了学生的学习兴趣，显著提升了学生的语文核心素养。

孙小娟

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Education and Training Aug 23, 2025

习近平总书记在宁德的故事与小学思政课的融合路径探究

摘要：习近平总书记在宁德工作期间，以深入基层、心系群众的务实作风，留下了许多感人至深的故事。将这些故事融入小学思政课，不仅能让小学生近距离感受领袖的为民情怀和实干精神，更能为他们的成长注入强大的精神动力。本文基于小学思政课的教学特点和小学生的认知规律，从故事讲授、案例分析、实地研学、实践活动四个维度，探索习近平总书记在宁德的故事与小学思政课的具体融合路径，旨在为提升小学思政课的吸引力、感染力和育人实效提供有益参考。

蔡祖辉

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Education and Training Aug 22, 2025

中班科学启蒙中“生活情境-问题链”兴趣激发策略的行动研究

摘要：科学启蒙教育对培养幼儿创新能力与科学精神有着不可替代重要作用，是发展与提升幼儿核心素养的关键。“生活情境—问题链”的教育模式可以将幼儿的生活经验与科学内容进行有机结合，借助真实可感的生活情境，科学设计具有渐进性以及关联性的系列问题，引导幼儿在探究科学问题的过程中，从而全面激发幼儿参与科学学习的热情与兴趣。本文从全面激发幼儿学习兴趣的角度出发，科学探究中班科学启蒙中“生活情境—问题链”模式的实施策略并展开论述。

阿霞 王珊珊 胡瑞 袁琳琳

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Education and Training Aug 22, 2025

探索基层党校思想政治教育的多元化途径

摘要：新时代赋予基层党校思想政治教育新使命，传统单一教育模式已难以满足现实需求。本文立足基层党校思想政治教育现状，深入分析现存不足与变革紧迫性，结合社会环境变化、学员群体特点及技术发展趋势，从理念、方法、资源层面探索多元化教育路径，致力于增强教育的针对性与实效性，充分发挥基层党校思想引领与理论武装功能，为基层党员干部培育注入新动能。

李春生

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