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摘要：在社会发展中团队协作能力是个人综合素质中的重要组成部分，不论在哪个领域，团队协作能力均发挥着重要作用。因此在小学阶段需要重视培养学生团队协作能力，展现体育学科优势，利用团队项目让学生感受到团队协作的乐趣。所以在小学体育课堂中需要重视培养学生团队协作能力，采取多样化教学方法，提升教学效果，实现能力培养目标。
刘涛 陈婷婷
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摘要：积极情绪是提升小学班主任班级管理质量的重要推动力。因此，如何充分发挥积极情绪对小学班主任班级管理的影响，已成为备受关注的课题。本文简要阐述积极情绪对小学班主任班级管理产生的相关影响，包括改善师生关系、优化管理策略、营造良好氛围、激发学生潜力等方面，以期为提升小学班主任班级管理水平提供参考。
李湘香
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摘要：本文着眼于中等职业学校计算机技能大赛与课堂教学相融合的问题，并且探寻使二者融合的实践路径。经过剖析技能大赛给课堂教学带来的促进效果，以及当前融合情况中存在的欠缺之处，从教学内容的重新构建、教学模式的创新、师资队伍的建设等方面给出特定的路径。合理融合可以提高学生的技能水平，同时提升课堂教学的质量，为中等职业学校计算机专业培养人才提供参考依据，并且对于推动中等职业教育教学的改革具有重要价值。
张大科
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摘要：随着信息时代的快速发展，非连续性文本在日常生活中的应用越来越广泛。本文基于学科融合视角，深入探讨小学语文非连续性文本阅读教学的有效策略，培养学生的核心素养，为其终身学习奠定坚实基础。
陈伯芳
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摘要：本文着重关注职教高考背景下中职会计专业的教学改革，对中职会计专业当下的教学情况展开阐述，点明存在的现实问题。在此基础上，进一步提出教学改革的相关策略，其目的在于增强中职会计专业的教学质量水准，提升学生在职教高考中的竞争实力以及就业能力。
周庆
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摘要：职业教育背景下，中职教育改革进程持续推进，数学教学模式不断创新，为提升中职数学教学有效性，应用了教学做一体化模式，切实提升了中职数学教学效果。基于此，本文分析了教学做一体化模式的特点，探究了教学做一体化教学模式的应用意义，提出了教学做一体化模式在中职数学教学中的运用策略。关键词：教学做；一体化模式；中职数学教学；教学质量
张青香
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摘要：围绕幼儿园小班打击乐活动区的材料投放现状与优化路径展开系统探讨。通过问题梳理与策略对照，指出材料种类单一、缺乏层次与变化以及投放与教学目标脱节等核心困境；在此基础上，提出按发展阶段递进投放、按活动主题情境化投放、采用多样化投放方式并嵌入游戏化情境的改进思路。研究强调以幼儿动作发展与节奏知觉为基点，遵循“由易到难、由同到异、由模仿到创编”的逐步推进原则，实现活动区与课程目标、评价方式的同频共振。
白丽梅
摘要：古诗词是作者抒发情感的一种方式，其中蕴含着作者的情感世界，通过培养学生古诗词鉴赏能力，不仅能够提高学生文学素养，还能够提高学生文化自信，有利于促进优秀传统文化传承。本文在介绍古诗词鉴赏能力内容后，分析了培养学生古诗词鉴赏能力的重要性，并阐述了培养学生古诗词鉴赏能力的策略，包括加强诵读教学、加强感悟教学、强化品味训练等，借助科学的培养策略，可有效提高学生古诗词鉴赏能力，满足当前中职语文教学需求。
袁媛
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摘要：本文立足新质生产力发展需求，聚焦高等教育环境设计专业课程体系改革，探索适配行业发展的专业人才培养路径，提出以“绿色可持续、数字智能、网络协同、创新赋能”为核心的改革框架。通过理论建构、现状剖析与实践检验，构建“目标 - 内容 - 结构”三维课程优化模型，同步探索“四维融合”教学模式及动态保障机制，为环境设计专业人才培养提供系统性解决方案。
杨哲 张晓珊
摘要：本文关注职教高考中的会计技能课程，研究如何建立以核心素养为基础教学评价体系。通过分析当前评价中出现的目标偏离、内容单一、方法固定等问题，从评价目标、维度、内容、标准、方法以及主体三个方面进行设计，希望解决评价和素养培养之间脱节的问题，为提高教学质量、满足高考要求提供参考。
黄翠云
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