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摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中语文多文本阅读教学议题选择策略，通过深入分析核心素养与多文本阅读教学的关系，结合教学实践，提出具有针对性和可操作性的议题选择方法，以提高多文本阅读教学的质量，促进学生核心素养的全面提升。
张晓珺
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[摘要]：在小学道德与法治课程中，大单元教学与“教学评一致性”的结合，是实现核心素养培养的关键路径。为此，笔者通过“从制定单元目标到课时目标，明确素养导向；聚焦学习活动，创设情境再现辨析课堂；设计生活化评价活动，完成教学评一致性的闭环”三个环节，以一年级道德与法治下册第一单元自然单元为例进行实践探究。[关键词]：大单元 小学道德与法治 教学评一致性
谭玉媚
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摘要：在新课标、新教材和新教学的时代背景下，小学数学教育正经历着一场全面而深刻的变革。新课标、新教材进一步强调了核心素养培育的重要地位，小学数学课堂教学也应做出转变。文章针对新课标、新教材和新教学下小学数学课堂教学的改革提出相关策略，旨在通过优化课堂教学切实提升小学数学教育的整体质量，为实际教学工作提供理论支撑与实践参考。
李璐
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摘要：本文聚焦“双减”背景下班主任实施道德与法治教育的创新路径，结合人教版初中道德与法治教材展开研究。文中提出六大路径：挖掘教材深度并融合生活实例，让知识贴合学生生活；创新主题班会与实践活动形式，增强学生体验感；加强家校合作，通过定期沟通与亲子活动形成教育合力；利用多媒体与在线平台拓展教育资源；关注学生个体差异，实施因材施教。这些路径旨在解决“双减”下道德与法治教育的适配问题，提升教育实效，助力学生形成正确道德认知与法治观念，为初中班主任开展相关教育提供实践参考。关键词：双减；班主任；道德与法治教育；创新路径
傅新发
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摘要：本文主要讲人工智能对高中语文教学模式变革与实践的作用，探讨人工智能在高中语文教学中的应用。教师可以整合智能技术，给学生提供更丰富、更多样的学习体验，帮助学生培养语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这些语文核心素养，让语文教学实现创新发展，同时提高教学质量和学生的学习效果。关键词：人工智能；高中语文教学；教学模式变革；教学实践
陈璐
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[摘要]本文围绕新课标核心素养培养理念，构建从轴对称到二次函数的初中数学大单元教学框架，设计递进式教学活动。从轴对称基础认知入手，通过观察操作建立概念；借助坐标量化对称变换，萌芽函数思想；结合距离面积问题探索不变性；关联反比例函数深化对称应用；最终聚焦二次函数，利用轴对称性分析图像、解决最值问题。框架通过“形”到“数”的迁移，培养直观想象与逻辑推理素养，体现“以不变量应对变量”思想，实现从感性认知到函数模型构建的进阶。
刘智梅
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[摘 要]本文立足政教保卫处德育工作视角，结合沪科版教材资源，分析初中校园欺凌防治的意义，从德育路径与安全保卫联动层面提出挖掘德育资源、建立协同机制、构建保卫网络、完善反馈体系的四项策略，旨在为构建平安校园提供可行思路，助力初中生健康成长，推动校园德育与安全管理协同发展。
李顺昌
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摘要：随着教育数字化转型，人工智能为高中地理阅读学习提供了崭新的路径，使地理学习不再如传统教学般枯燥乏味，有效提升了地理阅读的趣味性和灵活性。但目前许多地理阅读素材在深度上较单一，缺乏针对性，高中生因阅读理解能力有限，导致他们无法充分理解所学内容，高中地理学习通过适当运用人工智能，能有效提升高中生地理的学习效率和理解能力。本文结合人工智能的特性以及湘教版高中地理教材特点，提出针对性提升策略，为教学实践工作提供参考。
高海峰
摘要：随着信息技术手段的更新迭代，智慧云平台逐渐走入到中小学教学实践之中，为学科教学的深化改革提供了较为强劲的动力。基于此，本研究将从初中数学学科的教学实践入手，明确智慧云平台对初中数学混合式教学实践的推进意义，梳理云平台支持下初中数学混合式教学的创新实践方案，旨在以新技术在教学资源整合、课堂效率提升方面的优势，推进初中数学课堂教学工作的开展，为学生实现数学学科综合素养发展奠定坚实的发展基础。
陈向前
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摘要：随着教育理念的更新和教育方法的变革，小学教育不仅要使学生学会知识，还要促进学生的“德智体美劳”全面发展，使学生在学习的过程中逐渐提升思想道德水平和养成积极的心态。本文在查阅小学德育相关文献基础上，以新的视角，探究核心素养背景下的小学德育校本课程构建与实施策略。
张新胜
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