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摘要：本文主要以“茶香雅韵”这一项目式学习为例，对基于项目式学习培养初中生劳动能力的策略进行了研究，提出了结合项目化教学主题，明确劳动能力培养目标；创设真实情境，点燃学生劳动的热情；开展多元化的实践活动，提高学生的劳动能力；构建多元化评价体系，促进学生劳动能力发展等有效策略，旨在推动劳动教育的高效落实，提高学生的劳动能力，发展学生劳动素养。
李晓荣
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【摘要】：在普通高中融入职业教育和体验，有利于高中生的职业发展规划，从而为社会培养更多复合型、创新型人才。高一学生适应高中的学习和生活后，面临高一分科的抉择，甚至关系到未来的择业是否匹配。由于学生们缺乏对各职业的了解及自身兴趣、能力的认识，许多高中毕业生在高考志愿填报时感到迷茫和困惑，导致大学所学专业与未来职业发展不匹配。本文通过分享我校高一学生职业体验的实施路径，倡导更多学校实现高中生走出校园，亲身体会不同职业的工作环境和内容，增强职业的感性认识和理性认识，提高职业规划的科学性和有效性；从而助力高中生将“学业、专业、职业和事业”有效融合，实现人生价值，创造幸福人生。
刘才容 刘扬利 刘超
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摘要：本文探讨了心理健康教育协同创新机制研究及发展性艺术治疗的探索和实践。研究基于协同创新理论和发展性艺术治疗理论，构建了心理健康教育协同创新机制，并进行了实践探索。通过案例分析，验证了该机制的有效性，为高校心理健康教育提供了新的思路和方法。研究结果表明，协同创新机制能够有效整合资源，提升心理健康教育效果，而发展性艺术治疗则为学生心理健康提供了创新的干预手段。
张艳 范真
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摘要：新时代背景下，虚拟技术、大数据、人工智能等数智化技术的有效应用，为课堂教学改革与发展提供了新思路，不仅丰富了教学内容，还提高了教学质量，激发了学生的学习兴趣与创造力，培养了学生的艺术感知和创新能力，促进了学生全面发展。基于此，本文将阐述数智化技术赋能小学美术教学的价值意蕴，提出科学有效的实现路径，以期为相关教育工作者提供参考和借鉴，实现小学美术教学的深度转型与变革。
王文芬
摘要：信息化时代背景下，大数据、人工智能等技术不断创新，能够为高中语文教学改革提供技术支撑，丰富整本书阅读资源，更好地培养学生核心素养，具有较强的应用价值。然而，实际的高中语文整本书阅读智慧化教学中，还存在一些问题，未实现整本书阅读与信息技术有机结合，降低语文教学质量及效率。文章通过分析核心素养导向的高中语文整本书阅读智慧课堂构建，提出创新多元化阅读教学方法、充分发挥信息技术的作用、优化整本书阅读教学评价等方案，实现高中语文教学与时俱进，进一步提升学生阅读能力，推动学生文学素养发展。
曾舒依
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摘要：为了适应立德树人根本任务和强军目标的新时代高等教育人才培养的需要，教育部等部门联合印发了《普通高等学校军事课教学大纲》。系统地优化应用型本科高校军训育人功能是实效地落实《大纲》要求的有效途径。在明晰高校军训育人功能和借鉴实践经验基础上，将军训课论证为课程思政。从课程思政、军训育人与“五育”关系、实训内容协同构建等方面，提出了军训育人功能内容要素优化思想。在此基础上，从教学实践角度，提出了军训育人功能实现的教学优化途径。军训育人功能内容要素、教学途径的优化均旨在系统性地优化军训育人功能，以保障《大纲》有效实施。
吴海生 李朱锋
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摘要：本研究聚焦于高等教育中美育课程对社会主义核心价值观的影响，选择具有中国传统文化特色的青花彩绘课程作为研究对象。本研究采用定性分析方法，通过课程内容分析、访谈和观察等手段探讨了青花彩绘课程如何融入社会主义核心价值观的教育，并分析了这一过程中所面临的挑战与机遇。研究发现，通过传授青花彩绘的技艺传承与文化内涵，学生不仅学习到了技艺，更在美的感悟中深化了对社会主义核心价值观的认识和理解。此外，该课程也促进了学生的创造力和审美情感的提升，从而有效地培育了社会主义核心价值观。最后，本文提出了一些提升美育课程效果的建议，包括加强师资队伍建设、丰富课程内容和创新教学方法等。研究结果为高校美育课程服务于社会主义核心价值观培育提供了实证支持和策略建议。研究意义在于明确和深化了美育与价值观教育的结合途径，有助于高等教育在文化自信和价值引领方面发挥更大的作用。
齐乐
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摘要：传统经典在高校思想政治教育中有诸多作用，如增进大学生的民族认同感、提升大学生的道德修养及提升大学生的人文素养等，高校应该加强传统经典在高校思想政治教育中利用，以优秀文化环境陶冶情操，以丰富的活动激发道德情感，以内化于心外化于形构建全新平台，让大学生能够更为深入地了解传统经典的魅力，进而喜欢上传统经典。关键词：数字赋能；传统经典；思想政治教育；路径
陶小模
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摘要：小组合作学习是小学英语教学中的重要模式，对提高教学质量，提升学生综合素养有重要作用。通过对小组合作学习在提高学生英语学习兴趣、培养学生合作意识和团队精神等方面的重要作用进行探讨，把握好小组合作学习趣味性、合作目的性等原则，提出小组合作学习在科学合理分组，设计适宜的合作任务等策略。给小学英语教师如何开展小组合作学习提供参考，促进教学模式的创新，实现学生的学习效果与综合能力的协同发展。关键词：小学英语；教学价值；教学原则；小组实践
曾祥
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摘要：本文基于2023 年《中华人民共和国商标法》（以下简称《商标法》）第五次修订背景，系统考察我国商标保护法律框架的实践演进与路径优化。通过解构《商标法修订草案（征求意见稿）》的制度创新，揭示其从 " 注册导向 " 向 " 使用导向 " 的转型，重点分析使用承诺制度、恶意抢注治理体系及授权确权程序简化等三大突破。针对数字商标确权、跨平台侵权等新业态挑战，提出构建 " 立法完善、司法强化、企业应对 " 的三维响应机制，特别强调企业应建立包含战略注册、动态监测、多元维权在内的防御体系。研究表明：惩罚性赔偿、文书提供令制度设立，将显著提高侵权成本；而数字商标保护规则缺位、未使用商标清理机制滞后等问题，仍需通过协同治理与细则完善予以解决。本文最终形成兼顾理论价值与实践指导意义的保护路径优化方案，为数字经济时代的商标治理提供参考。
和瑞娟
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