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小学语文“教—学—评”一体化课堂构建分析

摘要：在新课程改革的大背景下，教学评一体化模式应运而生，这一教学方式有利于激发学生内在动力，提高教学质量，促进学生综合能力的进步。因此教师必须认识到一体化课堂的重要价值，合理打造一体化教学环境，为学生的成长奠定基础。

邵志渊

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思维导图下的小学高年级英语作文能力提升分析

摘要：作文教学是英语学科的关键构成部分，是培养小学生思维能力、文化意识、语言构建、应用能力的主要途径，对其未来的学习与发展有着深远的影响。然而，在实际的教学中发现，许多小学生受汉语式思维影响较为明显，存在着“汉语式写作”的问题，影响着学生的英语学习效果。此时，思维导图的出现为教师带来新的灵感和思路，也为高年级的作文教学带来新的契机。本文将阐述思维导图在作文教学中的价值，并提出具体的教学策略，以期提升英语作文教学水平的能力。

莫丽萍

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高中历史教学对乡土资源的需求层次与开发模式探究

摘要：本文深入探究高中历史教学对乡土资源的需求层次与开发模式。通过分析发现，乡土资源在激发学生兴趣、辅助知识理解及培养家国情怀方面存在不同需求层次。在开发模式上，可从整合教材与乡土资源、开展实践学习及举办知识竞赛等方面着手，以提升高中历史教学质量，促进学生历史素养的全面发展。

王显

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提高六年级英语新授课教学有效性的策略

摘要：六年级是小学生学习与成长的关键时期，是其开启初中学习生涯的准备阶段，对学生的终身学习与发展有着深远的影响。英语是小学阶段的重点学科，六年级的英语教学是帮助学生夯实英语基础、形成英语素养的主要途径，教师需全面提升该阶段英语新授课教学的有效性，为小学生未来的学习奠定良好的基础。本文将立足于英语新授课教学现状，通过对相关理论与实践的分析和研究，提出提高英语新授课教学有效性的具体策略，以期提升六年级英语教学水平。

王倩

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AI 初中数学《勾股定理》章起始课案例设计

摘要：基于华师大2025 版初中数学教材第13 章《勾股定理》，对比传统教学下的章起始课和AI 融合下章起始课，运用国产AI(GeoGebra 中文版、科大讯飞智慧课堂、希沃白板) 开发出动态可视化的大单元章节起始课新形态课件，运用AI 技术有助于完成整个大单元知识的前置性的直观建构，可以给几何与图形大单元章起始课提供“情境- 探究- 拓展”的综合一体化教学。

谭圆媛

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艺术专业学生感知师生关系对专业认同的影响

田甜

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重塑·共鸣：竖屏微短剧爽感的受众情感逻辑

摘要：作为新兴的网络视听样态，网络微短剧凭借短、精、快的特质迅速获得年轻人的青睐，成为当代人追捧的 “新电子榨菜”。竖屏微短剧的诞生，精准契合受众的心理与生理需求，有效适应了受众从 “深度”“沉浸式” 观剧向 “速看” 模式的转变，以 “快速” 消解时间的延展性，高效率满足受众心理诉求。本文通过分析近五年来具有广泛影响力的竖屏微短剧，探究其创作核心与情感供给机制，厘清当代人观看竖屏微短剧时的普遍心态与情感体验，进而探讨受众在接受其构建的爽感文化过程中的情感释放及其蕴含的情感逻辑。

刘逸博

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新时代高校学生干部培养模式创新性研究

摘要：本文以辽宁科技大学矿业学院为例，探讨新时代高校学生干部培养的意义，主要体现在提升高校管理效率、促进校园文化建设及学生个人发展等方面，并提出培养模式的创新策略。以期通过树立科学培养理念、完善培养管理制度、调动多元主体能动性、开拓创新培养路径等措施，培养出更多具备领导力、综合素质高的学生干部，为高校发展和社会主义建设贡献力量。

任正琳

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基于职业需求的高职英语课程体系优化策略

摘要：在当前经济全球化趋势不断深入的背景下，英语已经成为了国际交流中最为核心的一种语言，而利用英语交流也成为了现代职场中所需要具备的一项基本技能。高职教育是我国教育中不可或缺的一项重要内容，在高职教育中英语所占据的位置同样不容忽视。基于此，本文尝试分析了基于职业需求的高职英语课程体系优化策略等相关内容，仅供参考。

赵珊珊

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类比思想在初中几何教学中的渗透研究

摘要：随着基础教育改革对数学核心素养培养的重视，类比思想在初中几何教学中的应用价值愈发凸显。本文以华东师大版教材中“线段长短比较”内容为研究对象，针对当前学生概念理解困难、教师类比思想应用不足等问题，通过教学现状分析，从教学目标设计、教学内容组织、教学方法创新和教学评价优化四个维度，系统探讨类比思想在初中几何教学中的渗透策略。研究发现，将数的大小比较与线段长短比较进行类比，能有效帮助学生建立数与形的联系；通过创设类比情境、开展小组合作探究等方式，可提升学生的类比能力与几何直观素养。研究提出的策略为初中几何教学改革提供了理论参考与实践路径，有助于推动学生几何思维发展与数学核心素养的提升。

罗韵函

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