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摘要：伴随着新的教育理念的提出，游戏化教学作为一种全新的教学模式被广大师生所接受，尤其是在初中历史课上，使用游戏化教学的方式，可以大大地调动学生的积极性，更好地帮助教师教学。
王晓凤
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摘要：随着中华优秀传统文化传承意识的不断增强，非遗手工艺作为中华民族文化的重要组成部分，日益受到学前教育领域的重视。幼儿园美育作为儿童审美能力、创造力与文化素养启蒙的关键环节，将非遗手工艺融入美育课程，能够有效提升幼儿的文化认同感和动手能力，实现非遗文化的活态传承。本文以扎染、剪纸、皮影等典型非遗手工艺为例，系统梳理了非遗手工艺在幼儿园美育中的教育价值与现实意义，分析了当前活态传承过程中存在的问题，提出了适宜于幼儿园美育的非遗活态传承路径和具体策略。研究结果表明，将非遗手工艺融入美育活动，不仅丰富了幼儿园美育内容，提升了幼儿审美与实践能力，还为非遗文化的社会化传承和创新发展注入了新活力。文章最后对非遗手工艺在幼儿美育中的深度融合与未来发展进行了展望。
张馨元
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摘要：随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，师范生作为未来教师的核心储备力量，其智能教育素养的高低直接影响教育智能化转型的进程。本文通过构建三层递进式的智能教育素养框架，结合地方师范院校的调查数据，分析当前师范生在智能知识体系、技术教学融合、高阶思维等方面的短板，提出“筑基—融合—进阶”的递进式提升路径，并配套“三位一体”保障机制为地方师范院校培养适应智能时代需求的教师提供参考。
王冬双
【摘要】本研究旨在客观呈现当前（中国大陆）大学教师群体中教育家精神的表现。研究对教育家精神的思想内涵进行心理学操作定义的语义转换，提出大学教师教育家精神的心理模型，依据这个模型设计主题调查问卷。通过问卷调查和座谈会的形式，收集了大学生对大学教师教育家精神的评价数据，结果显示大学生对大学教师在心态、三观、学识、创新守正、为人师表、作风、协同合作和利他共好等方面的表现评价普遍偏低。进一步的心理访谈揭示了大学教师教育家精神成色不足的多维原因，主要体现在时代认知、国家认同、自我概念、原生家庭、启智开悟、学业成长、专业控场和职场生态等方面的影响。最后，报告提出了提升大学教师教育家精神成色的简短建言。
李晨麟 王华
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摘要：5G 技术的发展促进了技工院校教育教学质量评价工作的开展，给教学质量评价带来了科技性、创新性、准确性、及时性、便利性等特点。本文主要从智能评价系统、在线评价系统、远程授课与虚拟教学、智能辅助教学等四个方面分析了5G 技术在技工院校教育教学质量评价的具体应用，促进技工院校教学评价体系的完善。
杨冰
摘要：《义务教育数学课程标准（2022 年版）》中明确提出：“数学课程内容的选择要贴近生活实际，要有利于学生的体验、理解和思考。”小学阶段学生的数学学习正处在逻辑思维培养的关键时期。小学数学知识相对比较基础且抽象，这就导致学生在理解上容易出现问题。“双减”政策背景下，数学教学生活化成为了一种教学的创新发展趋势，生活化教学不仅能够培养学生的数学逻辑思维能力，还可以在激发学生学习热情的同时，为学生提供用数学知识解决实际问题的机会。基于此，研究在双减政策的背景下，针对小学数学生活化情境教学展开了研究，提出了几点双减政策背景下生活情境教学的对策措施，旨在进一步优化小学数学教学流程，促进双减政策的落地实施。
杨丰丽
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摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教学逐渐从传统的知识传授转向能力培养，强调学生综合素养的提升。跨学科融合作为现代教育的重要趋势，为小学数学教学提供了新的思路，而项目式学习以其探究性、实践性和综合性的特点，成为实现跨学科融合的有效载体。关键词：跨学科；小学数学；项目式学习；实施路径
祁梦
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摘要：目的：探索采用同伴教育法融入高校体育专业《思修》课程教学改革的实效。方法：随机选取某高校体育专业 2022 级 2 个教学班级学生作为实验对象，分为同伴教育组和对照组。前者采用同伴教育法进行为期 4 个月的干预实验，后者采用常规教法。观察 2 组对象实验前后在《思修》课程知识掌握维度、能力提升维度、价值观培养维度等变化情况。结果：同伴教育组与对照组进行独立样本 t 检验，知识掌握维度显著提高（P<0.01），能力提升维度有效改善（P<0.01），价值观培养维度显著优化（P<0.01）。结论：采用同伴教育法融入高校体育专业《思修》课程教学改革效果明显，同伴教育法作为一种新的教学方法具有推广价值。关键词：同伴教育法；《思修》课程教学改革；体育专业；实证研究；融入
张劲松 蒋乐蓉
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摘要：产教融合是推动高校人才知识转化与应用的重要育人模式，通过校企协同育人，既能提升学生实践创新能力与就业竞争力，又能满足企业对高素质专业人才的需求。书法专业作为中华优秀传统文化的重要载体，承担着文化传承创新的重要使命。在新时代背景下，应用型高校如何培养适应社会需求的书法专业人才成为亟待解决的问题。本文从产教融合视角出发，通过建立定向型专业人才培养目标、优化课程体系、创新师资队伍建设、共建实践教学基地四个维度展开探讨，旨在培养兼具传统文化底蕴、数字技术应用能力和文化传播能力的复合型书法人才，强化学生就业核心竞争力，提升书法文化传播效能，推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。关键词：产教融合、书法应用、育人路径
路新明
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摘要：在语文教学中融入中华优秀传统文化，对于弘扬民族精神、培养民族自信心、提高语文核心素养具有重要意义。识字写字教学是小学语文教学的基础，探索传统文化融入其中的途径，可以让学生在掌握基本技能的同时感悟传统文化魅力，达到寓教于学、润物无声的效果。关键词：传统文化；小学语文；识字写字；教学途径
孙怡悦
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