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主题意义引领下的小学英语单元整体教学设计与实践研究

【摘要】随着 2022 新课标的颁布以及教育教学的不断改革，小学英语单元整体教学逐渐成为了一种重要的教学模式。在此情形下，教师可依据该课标理念，以主题意义为统领，在全面解读单个单元或不同单元内容的基础上，提炼出主题意义。教师应以主题意义为引领，以语篇内容为载体，积极整合其他要素，引导学生参与多元化和创新化的实践活动，充分发挥单元整体教学的教育价值。本文将以外研版三年级教材为例，对相关理论以及实践进行分析，梳理出基于主题意义的单元整体教学策略，旨在为小学英语教学实践提供思路和方法，以有效促进核心素养落地。【关键词】主题意义；小学英语；单元整体教学

黄彩丽

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双减政策下小学道德与法治课后实践活动设计研究

赵红艳

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理实一体化教学模式在中职《机械制图》教学中的实践探究

摘要：中职学校肩负着培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才的任务，提升教学质量是完成任务的重要保障，将理实一体化教学模式贯穿人才培养的全过程，是实现立德树人根本任务的有效途径。开展理实一体化教学模式改革是中职学校教学质量提升的必经环节，对全面提升学生综合素质、培养出有本领、有担当、有勇气的新时代高素质技能型人才具有促进作用。机械制图是中职学校开设的一门必修专业基础课，本文以此课程为例，从分析课程内容、深挖活动切入点、合理教学设计几方面详述了专业课程创新教学模式的方法。

李晓慧

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“一题多解” 在初中数学教学中的实践

摘要：随着教育制度的不断改革，教学形式越来越多样。学生拥有更多的学习方法，相对传统的教学模式而言，当前的教学更加注重学生的逻辑思维能力以及分析问题的能力 [1]。为了让学生在做题时拥有更多的解题思路以及更灵活的方法，现在就 “一题多解” 在初中数学教学中的实践进行探究分析。本文结合教材案例，探讨一题多解的教学价值，从代数、几何、综合实践三个领域分析具体实施策略，目的是通过多种解题思路让学生的思维更活跃，提升数学核心素养。

郭宏霞

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分层教学提升初中数学课堂效率的有效策略

摘要：随着教育改革的不断深入，初中数学教学越来越注重学生的个性发展和课堂效率的提升。传统的“一刀切”的教学方式已经不能满足初中学生的学习需求，导致课堂效率低下。分层教学作为一种适应学生个性差异的教学模式，能够有效提升初中课堂效率。本文从学生分层、教学目标分层、教学过程分层、作业分层、评价分层五个方面，详细探讨了分层教学提升初中数学课堂效率的有效策略，并结合数学教材加以说明，旨在为初中数学教学实践提供参考。

刘军

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以教育家精神为引领的中小学教育实践路径探究

周鹏

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提升中小学校园突发事件处置能力的策略研究

摘要：校园里的突发事件危害显著，既会威胁到师生的安全与健康，还会打乱正常的教学秩序，让学校的声誉受影响 [1]。学校安全常见的类型主要有安全事故、公共卫生事件、校园暴力与欺凌、自然灾害这几类。当前学校处置能力存在诸多不足，比如应急预案不实用、演练走过场、教师应急技能不够、特别是中小学学生年龄小安全意识差、信息传递慢等。针对这些问题，需要细化预案、强化演练、培训教师、提升学生素养、畅通沟通渠道，这样才能让校园更安全。

赵鲁

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立德树人背景下初中历史教学中的德育渗透路径

摘要：基于学校的核心职责：教育育人，中学历史科目被作为道德教育的重要工具，需要一种统包式的道德灌输途径。本文将依据人民教育出版社出版的一体化初高中历史教科书探讨当前历史教育教学中如何将道德内容融入学科内容的相关举措，并建议如下几点主要举措：一为基于学习目标制订计划 ; 二为从选取具有示范与启发作用的事件出发 ; 三是为创造有利于学生思考的课堂环境 ; 四是为对学生的表现进行公正、客观的评价。旨在达成将历史教学内容的教育价值观与学生更好地结合起来，增加初中学生对于国家与社会的责任与认同。

闫英华

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蒙汉翻译与汉蒙翻译的难点对比分析

摘要：随着文化交流的日益频繁，对于蒙汉双语翻译提出来新的要求，加强蒙语双语翻译人才的培养模式，在实际工作中总结蒙汉双语翻译的难点，进而不断的完善蒙语双语翻译的理论体系，建立起更加规范的双语术语，为提升民族团结和文化交流提供语言支持。本文聚焦于蒙汉翻译与汉蒙翻译的难点对比，希望能够为提高蒙汉互译质量提供参考和帮助。

郝君

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初中生活化实践作业的设计与反思

摘要：在新课改的背景下，初中教师应该通过创新性和创造性的基本理念，开展初中作业的生活化设计。让每一个学生能够在关注生活经验积累的同时，强化自身主动学习意识和学习能力的发展。因此，教师在设计相关课后作业中，应将生活元素引入，体现历史学科教学的生活化特征，让学生在生活化作业中积累生活经验。本文旨在探讨初中生活化实践作业的重要意义、实施策略，并通过实践案例进行反思，以期为初中教学提供有益的参考和启示。

钟文秀

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