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【摘要】：教育领域正积极推动深化革新，核心素养培养成为学术探讨的核心话题，初中地理学科属于有明显育人价值的课程类别，在促进学生认知能力与综合素质提高方面发挥着关键作用，在地理教学实践活动里已初步搭建起若干核心素养的体系，但依旧面临不少亟待解决的问题点，迫切需要进行系统性的改进，促进学生全方位成长，在现有的这一背景环境里，按照核心素养理念对初中地理课堂教学方法进行革新是关键且必需的。
王露
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摘要：新课程改革不断深化的背景下，项目化学习这种新兴的教学模式逐渐被教育界所关注。而小学语文作为基础教育阶段的一门重要学科，其项目化学习实践对提升学生的语文综合素养、培养学生的自主学习能力和团队协作能力有着重要的意义。但是，小学语文项目化学习在实际推行过程中也存在着许多实践困境，这些困境限制了项目化学习效果的充分发挥，也给小学语文教学的改革与创新带来了一定的挑战。深入探究小学语文项目化学习的实践困境并寻找有效的破解路径，是当前教育研究者和实践者需要解决的问题。
遇婷婷
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摘要：在新课标的大背景下，高中英语教学越来越重视学生综合语言运用能力的培养。读后续写属于一种创新型的写作教学模式，把阅读和写作紧密结合起来，给学生提供了运用语言，发挥想象的场所。而且高中英语教材文本作为教学的资源，里面有许多的语言素材与文化内涵。如何把高中英语教材文本和读后续写教学有机结合起来，发挥二者各自的优势，提升学生的英语写作能力与思维品质，成为了现在高中英语教学需要去思考的课题。
苗思雨
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摘要：新一轮课改推进下，小学语文教育处在转型契机和考验之中。传统“一刀切”布置作业的办法不能契合学生个性化的学习需求，有些学生感到作业太难，望而生畏，另一些学生觉得作业太简单，没有啥动力。分层作业设计是差异化教学的关键策略，它依照作业层次，给不同能力和水平的学生安排相应的学习任务，助力学生个性化发展，仔细探究并运用分层作业设计在小学语文教学里的实际情形，具有重要的理论意义和现实意义。
王灵芳
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摘要：在新时期背景下，小学教育不再仅仅局限于知识的传授，更注重学生品德与人格的全面培养。小学班主任作为学生成长道路上的重要引路人，其德育工作的有效开展显得尤为关键。它不仅关系到学生个体的健康发展，更对整个社会的文明进步产生着深远影响。因此，探索新时期小学班主任德育工作的有效策略，具有重要的现实意义和长远价值。
朱翠娜
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摘要：在如今的教育体系中，美育作为培养人全面发展的组成部分，受到了越来越多的关注。小学语文教学属于基础教育阶段的关键学科，它肩负着讲授语言知识，培育阅读写作能力的责任，并存有着大量的美育资源。怎样才能在小学语文教学中有效渗透美育，提高学生们的审美能力，人文素质和创新能力呢，这就成了现阶段教育工作者需要去探究的一个重要问题。
杨丽娟
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摘要：在当今的教育改革大潮中，项目化学习作为一种新的教学方式，正在逐渐地进入各个学科领域，小学语文教学也不例外。项目化学习是以学生为中心，学生参与到真实的或者模拟的项目活动中去，在解决项目问题的过程中学习到相关的知识和技能，培养学生合作、创新以及批判性思维的能力。就小学语文而言，项目化学习的开展不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提升学生的语言运用能力、阅读理解能力和文化素养。
杨鑫
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摘要：当下教育环境下，小学生心理健康教育愈发受到重视。小学阶段是学生心理发展与人格塑造的关键时期，良好心理健康教育对学生未来成长有着深远影响。小学班主任作为学生日常学习生活的主要引导者，开展渗透式心理健康教育十分重要。渗透式心理健康教育注重把心理健康理念融入日常教育教学及管理之中，通过潜移默化方式影响学生，推动学生心理健康发展。
谭星荣
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摘要：初中数学教学过程中培养学生的逻辑思维能力有着非常重要的意义。数学是门很强的逻辑性的学科，它不单要学生掌握一些基础的数学知识与技能，更要学生能运用自己的逻辑思维去剖析问题，解决困难。但是在实际的教学过程中，我们发现很多学生在面对复杂的数学问题时，缺少有效的逻辑思维方法，这样就会导致解题的效率很低，甚至无法得出正确的答案。因此，寻找一套行之有效的初中数学教学中学生逻辑思维能力培养策略，对于提高数学教学质量，促进学生全面发展有非常重要的现实意义。
江红娥
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摘要：在目前的幼儿教育中，游戏化课程逐渐成为了人们所重视的一种教学模式。它以游戏作为主要活动方式，把教育目标巧妙的融入到游戏中去，使幼儿在轻松愉快的环境中学习成长。对于幼儿园教学来说，游戏化课程不仅符合幼儿身心发展特点，而且可以很好地激发幼儿学习的兴趣和主动性。但是在实际运用过程中，如何制订出科学合理的教学策略，发挥出游戏化课程的优势，提升幼儿园的教学质量，成为目前幼儿教育工作者需要解决的问题。
蒋荣
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