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《十六年前的回忆》教学案例

杨玲

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浅析小学语文低学段(1～2 年级）整本书阅读策略

摘要：随着新课标对学生阅读素养培养需求的提升，整本书阅读变得越发重要。本文结合低学段学生认知特点与县域实际，从选书适配、阅读引导、阅读实践三方面入手，通过县域教研联动、资源共享，旨在助力乡镇村小学低学段学生养成阅读习惯，提升阅读素养，推动县域及周边小学阅读教学协同发展。

闫丽红

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基于教考衔接的高中语文课堂构建策略

摘要：在高中语文教学中，实现教考衔接对提升教学质量、增强学生应考能力及语文素养意义重大。然而当前教与考存在一定程度脱节，阻碍学生发展。本文深入剖析教考衔接的重要意义，从教学内容整合、教学方法创新、评价体系完善等方面，积极探索构建基于教考衔接的高中语文课堂的有效策略路径，助力教学与考试有机融合。

王姣颖

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新媒体环境下高校教学管理工作创新研究

摘要：新媒体技术凭借自身独有的传播特质，对高校教学管理生态产生了颠覆性影响。它凭借强大的功能，成功打破了时间与空间的双重限制，让教学资源的共享与获取不再受地域和时间的束缚；同时，重构了传统的教学关系，使师生互动更加多元且深入；还通过数据分析等手段优化了管理流程。在此作用下，高校教学管理正加速向智能化、个性化、精准化的方向大步迈进。

倪俊雪

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以绳结为媒，解锁综合实践活动德育教育的多元价值密码

摘要：本文聚焦综合实践活动中的绳结教学，通过实践案例与理论分析，揭示其在德育教育中的多元价值。绳结活动不仅传承传统文化，更在团队协作、责任意识、创新思维培养等方面发挥关键作用，为德育教育提供实践路径。

赵丽娟

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进城务工随迁子女在城乡结合部初中的心理健康教育问题及干预措施

摘要：随着城乡人口流动加剧，城乡结合部初中进城务工随迁子女的心理健康教育问题愈发突出。这类学生因环境适应、文化差异等因素，易出现社交疏离、自信不足等心理困扰，且学校心理健康支持存在针对性不足等问题。本文基于之前展开的问卷调查，需从构建个性化心理辅导机制、开展城乡文化融合活动、加强家校心理教育协同等方面干预，助力随迁子女建立积极心态，提升心理健康水平。

赵娜

116

城乡结合背景下初级中学进城务工随迁子女的学业适应问题及对策研究

摘要：随着城乡人口流动的加剧，城乡结合背景下初级中学进城务工随迁子女的学业适应问题日益突出。这类学生在学习自主性、学业表现、社交融入等方面与本地学生存在差异，面临学习节奏适应、学习习惯养成及校园人际关系构建等挑战。对此，本文提出学校加强个性化教学与心理引导，家庭优化教育沟通方式，社会补充适配的教育资源，多方协同助力随迁子女更好融入校园学习生活，提升学业适应能力。

李梅

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探析多媒体技术与初中语文古诗词教学的深度融合路径

摘要：在当今教育信息化背景下，多媒体技术为初中语文古诗词教学注入新活力。通过巧妙运用图像、音频、视频等多媒体元素，将古诗词中的意境、情感直观呈现，打破传统教学的时空限制。如以动态画面展现诗词场景，用悠扬古乐烘托氛围，让学生身临其境感受诗词魅力。同时，借助互动软件开展诗词创作、朗诵等活动，激发学生参与热情。这种深度融合模式，不仅提升古诗词教学趣味性与实效性，更助力学生深入理解诗词内涵，传承中华优秀传统文化，为初中语文课堂带来全新气象。

成艳

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小学数学课堂中数学文化对学生的影响及融入策略

摘要：数学文化作为数学学科的精神内核与历史积淀，在小学数学课堂中具有重要的育人价值。本文将深入分析数学文化对小学生的具体影响，并结合课堂教学实际，提出针对性的融入策略，旨在为小学数学教师提供实践参考，让数学文化真正服务于学生的全面发展，助力数学核心素养的培育。关键词：小学数学；数学文化；融入策略

曾波

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基于非遗传承的小学美术跨学科主题学习设计研究

摘要：非遗是中华民族优秀传统文化的重要传承载体，其继承工作应从小学生阶段开始。小学美术课程以视觉感受和创作实践为教学核心，自然成为非遗传承的重要领域。跨学科主题学习的引入，有助于消除学科间的界限，推动非遗传承从单一技能模仿转向文化理解与综合素质的提升。

曹曼

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