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摘要：教育改革视域下，跨学科融合教学已经成为当前教育领域重要发展需求。研究基于初中地理教学视角，解读跨学科教学背景与意义，确立跨学科教学研究思路和方法，并提取一些地理课堂中跨学科教学的经典案例，分析存在问题，并探索行之有效的跨学科教学路径。最后，在反思和展望中明确地理跨学科教学发展方向，望研究能够为增强初中地理课堂育人效果提供支持。
顾海燕
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摘要：该探究立足于核心素养理念，深入分析当前初中英语个性化阅读教学现状，探讨存在问题与原因。构建了一个核心素养导向下个性化阅读教学策略框架，包括学生分析、阅读材料选择、差异化任务设计等方面。提出具体实践路径，从课前诊断评估、课中多元互动、课后拓展反思三个维度展开并结合案例阐述实施效果。基于核心素养理念构建个性化阅读教学体系能有效提升学生语言应用能力、思维品质与文化意识，为初中英语教学改革提供参考。关键词：个性化阅读；核心素养；初中英语教学
肖秋萍
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摘要：编织是人类最古老的手工艺之一，兼具审美价值与实用智慧，是中华传统文化的重要载体。在幼儿园区域活动中开展编织艺术，可以让幼儿在“穿、绕、缠”等动作中实现手部动作的精细化发展，并在文化浸润中培养其创造力与民族认同感。而在实践中，由于受到教师技能、材料等因素的限制，使得幼儿与传统文化“对话”的机会受限。本研究基于《3-6 岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿自发艺术表现”的理念，结合幼儿发展规律以及活动需求，从编织内容选择、活动创设、资源投放三个角度出发，提出区域活动设计方案，以期借助构建“指尖上的对话”课程体系，实现实现传统文化传承与幼儿发展的双向赋能。
古伟玲 江丽红
摘要：在中等职业学校培养机电技术应用型人才期间，机械原理课程承担着基础理论教学跟实际操作对接的重要职能。课程不仅牵扯到机构运动、力学结构等核心内容，还为学生工程思维及操作能力的形成给予关键支撑作用。面对产业不断升级、设备逐渐智能转变的背景，教学内容及方法急切需与实际需求紧密对接，搭建兼具科学性与合理性的教学实践架构，保障学生具备良好的专业素质与岗位适应能力。
杜友宸
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摘要：科学素养培育背景下，初中化学实践性作业在培养学生科学思维、实验技能、探究能力等方面具有重要价值，然而现实中存在实践性作业流于形式、缺乏系统性设计、评价机制不完善等问题。针对这些困境提出初中化学实践性作业优化构建思路，探讨科学实施策略强调实施过程中指导引领、合作探究等要素，构建多元评价机制，推动化学教学质量提升，助力学生全面发展。
窦飘逸
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摘要：探究聚焦小学数学课堂教学中游戏化学习应用情况，通过探究游戏化学习融入小学数学课堂策略方法、促进数学能力培养途径模式及教学效果评估反思，旨在改善传统教学方式局限性。游戏化学习能够激发学生学习兴趣提升参与度，培养数学思维强化解决问题能力，合理运用游戏化学习方式可转变课堂氛围，优化教学质量形成良好数学素养，为小学数学教育改革提供实践参考。
程萍 孙启军
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摘要：探究围绕小学语文大单元教学展开探究，从教学设计、资源整合及评价体系三个维度进行分析。探究阐述了优化课堂教学方式、转变学习模式以及提升学习效能路径，构建了完整教学链条，大单元教学设计能有效促进学生核心素养培养，激发学习兴趣提高语文综合应用能力。通过资源整合与评价创新推动教学质量全面提升，为小学语文教学改革提供参考依据。
张萍
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摘要：文章聚焦小学数学分层作业设计与核心素养提升间关系，通过分析现状把握基本要素构建体系优化设计路径，实施策略提高实效性三个维度展开探究。当前分层作业普遍存在层次划分模糊、内容设计单一、缺乏学科思维训练等问题，必须通过构建科学分层体系、注重思维培养等方式进行改进。通过建立科学评价机制、打造动态调整机制等策略实施，能显著提升分层作业质量促进学生核心素养全面发展，为小学数学教学改革提供新思路。
沈薇薇
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摘要：探究立足于新时代教育背景，聚焦体育核心素养导向框架下小学生运动能力培养问题，通过分析当前小学生运动能力发展现状，发现存在运动习惯养成不足、身体素质发展不均衡等问题。针对这些问题探讨了核心素养融入体育教学全过程、构建多元化运动能力培养模式等策略，探究进一步提出建立科学评价体系、强化家校社协同育人机制、优化运动能力提升路径等建议，为促进小学生体育核心素养与运动能力协同发展提供实践参考。
秦强
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摘要：幼儿新生来到陌生的环境，难免会感到焦虑不安。此时，家长和教师的安抚工作就先得尤其重要。家长与教师要做好幼儿入园前的准备工作，引导幼儿保持放松的心态，满怀期待接受幼儿园的新生活。本文在查阅幼儿教育相关文献基础上，结合幼儿工作实践，探究在家园共育视角下新生入园焦虑的缓解策略。
郝芬
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