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Mobile Science Sep 17, 2025

小学德育管理“家校社”协同育人模式的构建

摘要：本文聚焦小学德育管理“家校社”协同育人模式的构建策略展开分析，指出教师在构建过程中需通过拓展多元路径激活协同效能，具体包括鼓励家长参与学校服务管理、整合家长优势资源开展实践活动，同时搭建校社联动平台以发挥社会育人功能。此外，教师还需建立科学的德育评价体系，并通过及时向学生和家长明确改进方向、定期召开家校座谈会探讨解决方案等具体措施，从而形成评价改进的良性循环机制，最终在教联体的助力下助力学生养成良好品德和行为习惯。

陈泉洲

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Mobile Science Sep 17, 2025

功能对等理论视角下《红楼梦》美食隐喻英译研究

摘要：《红楼梦》蕴含大量江淮官话美食隐喻文化负载词，这类词汇承载着特定地域饮食文化与方言特色，因英译翻译目的与策略有别，其文化传递效果存在显著区别。本文基于功能对等理论，选取杨宪益、戴乃迭译本及David Hawkes 译本，聚焦《红楼梦》中美食隐喻江淮官话文化负载词的英译案例，分析翻译策略与文化传递的关联，探究功能对等理论在方言文化负载词翻译中的应用价值，为《红楼梦》文化精准外译及江淮官话文化传播提供实践参考。

高丽 程欣 周小莉

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Mobile Science Sep 17, 2025

马克思的成长历程对当代大学生的启示

摘要：马克思一生充满着辉煌的业绩，尽管当代生活环境与马克思的生活环境不可同日而语，但马克思的影响力依然青春不减，愈发具有生命活力，马克思主义融入当代思想的主流，成为了一种无法割裂的新传统。当代大学生既面临着大量的挑战与诱惑，又拥有优越的条件与机遇。为了帮助当代大学生更好的抵御诱惑，迎接挑战，有效利用条件抓住机遇。重读马克思，深入研究马克思的成长历程，这对当代大学生实现自我的成长与人生价值有着深刻的感悟与启示。

任利霞

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Mobile Science Sep 17, 2025

基于全面素养培养的幼儿版画“材料－技法”融合教学实践探究

摘要：幼儿版画教学作为艺术教育的重要组成部分，对培养幼儿的全面素养具有独特的作用。在“材料－技法”融合的教学实践中，通过精心设计的教学活动，不仅能够激发幼儿的艺术兴趣，还能促进其动手能力、观察能力和创造力的发展。这种教学方式注重将多样化的材料与灵活的技法相结合，为幼儿提供了丰富的创作体验，使他们在自由探索中感受艺术的魅力。同时，这一实践也为教师提供了创新的教学思路，有助于推动幼儿美术教育的进一步发展。

方玲

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Mobile Science Sep 17, 2025

从平面到立体，从任务到兴趣

摘要：通过大班一学年的数学个别化打卡活动，围绕数学核心经验，系统性地开展为期数月的个别化打卡活动的实践历程。活动依次覆盖了“集合与模式”、“数概念与运算”、“比较与测量”、“几何与空间”等核心模块，并采用了分层次、分阶段的递进式设计。本文旨在阐述实践框架的同时，重点剖析在实施过程中遇到的现实挑战，如幼儿参与度不足、评估工作繁琐等，并在此基础上，从材料设计、目标细化、评估优化三个维度提出具有操作性的后续思考与改进方向，以探索如何更有效地激发幼儿数学兴趣，促进其深度学习与个性化发展。

左鑫鑫

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Mobile Science Sep 17, 2025

跨学科主题学习下的初中语文思辨性阅读教学研究

摘要：分析跨学科主题学习下的初中语文思辨性阅读教学对策，全文以苏轼《定风波》等五篇初中教材选文为研究对象，围绕设计跨学科教学主题、设计课前预习任务、创设思辨问题引导学生深度阅读、促使学生交流探讨产生思维碰撞等方面，全方位进行跨学科主题学习下的初中语文思辨性阅读教学的实践探索活动。关键词：跨学科学习；思辨性阅读；初中语文；阅读教学

胡勤芳

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Mobile Science Sep 17, 2025

以“数”启智，以“研”促学

摘要：基于武汉市中小学数字化校本教研的调查数据以及课题中期报告内容，本文站在提升学生学习效能的角度，深入探究数字化教研怎样借助优化资源供应、开展精准的教学设计以及创新协作机制，来突破传统教研和课堂实践相脱节的困境。结合新课标所倡导的理念，本文提出了以“五化一体”模式为核心的实践途径。具体而言，通过数据驱动实现精准教研，进行场景化的资源整合，并构建动态评价体系，以此切实满足学生个性化学习需求，推动其深层次发展，在实践设计方面，主要聚焦于课堂场景，将智能工具和协作机制融入其中，致力于把教研成果转化为促进学生学习的直接动力，为教育数字化转型提供具有可操作性的参考方案。

袁燕

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Mobile Science Sep 17, 2025

浅谈AI 技术在初中英语阅读教学课中的运用

摘要：随着科技的飞速发展，人工智能（AI）技术逐渐渗透到教育领域，为初中英语阅读教学带来了新的机遇与变革。本文深入探讨了 AI 技术在初中英语阅读教学中的应用优势、具体应用策略以及面临的挑战与应对措施，旨在为提升初中英语阅读教学质量提供新的思路与方法，促进学生英语综合素养的全面发展。关键词：AI 技术；初中英语；阅读教学；应用策略

巫永建

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Mobile Science Sep 17, 2025

“三新”视域下高中英语学科核心素养培育策略研究

摘要：在“新课标、新教材、新高考”（简称“三新”）改革全面落地的背景下，高中英语教学面临从知识传授向素养培育的转型挑战。本文以《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》为依据，结合高考英语反拨作用与多元智能理论，分析“三新”对英语学科核心素养培育的新要求，从教学目标、教学内容、教学方法和评价体系四个维度提出具体策略，旨在为高中英语教学实践提供参考，推动“三新”改革与英语育人目标深度融合，助力学生核心素养的全面发展。

彭李明

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Mobile Science Sep 17, 2025

小学英语绘本教学与学生语言技能发展研究

摘要：语言能力是指一种人与人之间相互交流、协作的能力。当前，教育工作者在实施素质教育的过程中，越来越注重培养学生的能力。英语作为一门外语专业，应该以提高学生的综合素质为重点，以提高其综合素质为目的。基于此，本文就小学英语绘本教学与学生语言技能发展展开探究。

房正育

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