数字技术赋能下非遗文化产品的创新设计路径研究
摘要:非遗文化产品在现代社会面临传承困境与市场活力不足的问题。数字技术的发展为非遗文化的活化与创新设计提供了新契机。本文梳理数字技术在非遗文化中的具体应用路径,探讨其在设计思维、用户交互与传播模式等方面带来的变革效应。文章提出以数字赋能为核心,构建“技术 + 设计 + 文化”三位一体的创新体系,从而实现非遗文化产品在形态、功能和体验上的综合升级。
周亚平
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摘要:非遗文化产品在现代社会面临传承困境与市场活力不足的问题。数字技术的发展为非遗文化的活化与创新设计提供了新契机。本文梳理数字技术在非遗文化中的具体应用路径,探讨其在设计思维、用户交互与传播模式等方面带来的变革效应。文章提出以数字赋能为核心,构建“技术 + 设计 + 文化”三位一体的创新体系,从而实现非遗文化产品在形态、功能和体验上的综合升级。
周亚平
摘要:黄鹤楼作为蜚声中外的千古文化名楼,享有“全国旅游胜地四十佳”的美誉,是首批国家 5A 级旅游景区。自1985 年重建开放至今,累计收藏李可染、吴作人、齐白石、关山月、启功等大批名家书画 2000 余幅,是黄鹤楼文化的重要延伸。本文聚焦黄鹤楼公园名家书画展览,探讨从“藏”到“赏”的叙事策略,包括时间、空间、情感三重维度,分析展览在文化符号转化、多元传播等方面的效果,并提出强化在地性、深化科技融合、构建“展览 - 研究 - 教育”闭环等优化路径,为历史地标文化展览实践提供参考。关键词:黄鹤楼;名家书画;展览叙事;文化传播
王娟
摘要:本文主要研究英语专业的数字化教学转型问题,以综合英语课程为例,将数字化教学设计成课前预习、课上互动、课后拓展三个连续的阶段,系统探讨英语专业数字化教学转型的出路。本文旨在为英语专业的数字化教学转型提供可操作的参考意见。
朱月兰
摘要:文物考古勘探属于揭示历史层积、守护文化根脉的基础性工作,其开展质量对于文化遗产的存续与传承有着直接影响。随着社会发展阶段不断演进,该领域渐渐显露出不少深层次矛盾,分析存在的问题并剖析有效的保护措施,是考古学研究向实践领域的拓展,也是回应文化遗产保护现实需求的必要行动。本文依靠对文物考古勘探领域现存问题与保护路径的剖析,为构建科学且高效的文化遗产保护体系提供理论思考与实践参考。
赵鹏
摘要:湖南高校服装专业在非遗传承与产业融合背景下,面临课程内容数字化重构的技术挑战。文章研究了非遗数字化课程体系的构建目标与专业培养定位,分析了课程模块配置与数字资源集成路径,探讨了教学实施过程中的学生成果表现、教师教学成效及校企协作反馈机制。研究结果表明,基于数字平台的非遗课程体系有助于提升学生的数字表达与文化转化能力,构建面向区域产业和社会服务的复合型人才培养模式,为传统文化教育数字转型提供实践范式与路径支持。
彭雨
摘要:随着人工智能技术在教育领域的深度渗透,高校的功能与使命正在发生深刻演变。如何构建一个深度融合平等、多样性与包容性理念的学习环境,推动构建兼顾科学性与人文性、注重学生全面发展的教育新生态,已成为提升高等教育质量的重要任务。本文浅析爱尔兰东南理工大学的 EDI 理念,以便为中国语境下的高校构建包容性学习环境提供借鉴。
宋启慧
摘要:本文以江苏省高职院校博士教师为研究对象,系统分析了其招聘现状、群体特殊性,借鉴“激励需求层次”理论,从基础保障、职业发展、工作成就、组织环境与氛围四个层面,深入剖析了其核心激励需求与现实痛点,并辅以国内院校典型案例佐证关键做法。并提出“分类评价、多元激励”的核心原则,建议构建以应用为导向的“双轨制”发展体系,通过设立专项支持计划、强化应用研究激励、营造尊才爱才的组织文化等综合策略,有效激发博士教师潜能,实现其个人价值与高职院校发展的双赢。研究认为,必须打破传统学术激励的路径依赖,构建契合高职教育特征的新型激励体系。
韩红梅
摘要:剪纸作为中华民族传统美术的重要组成部分,造型生动、色彩鲜明,富有文化内涵。在小学美术教学中,趣味性教学能够将剪纸技能与游戏、情境体验相结合,激发学生的学习兴趣与动手能力。通过趣味性方法,学生不仅能够掌握剪纸技巧,还能在实践中培养观察力、创造力与审美意识。本文旨在探讨小学美术剪纸趣味性教学的具体方法及其应用价值,为课堂实践提供可操作的参考。
胡东华
摘要:人工智能(AI)技术向教育领域的纵深发展,促使高职外语教学重构教学模式,优化人才培养方案。本文基于高职教育“职业导向”与“实践本位”的核心特质,结合当前教学情况,系统分析数智时代高职外语教学的核心挑战与发展机遇。通过构建智能交互平台、优化课程体系、调整教学内容、实施混合式教学模式和多元评价体系等外语教学改革实施路径,提出协同改革策略。本文旨在通过教学改革,提升高职外语教学质量,培养语言技能与职业能力协同发展的复合型外语人才。
李芳
摘要:博物馆在今天的教育领域扮演着越来越重要的角色,而辽代壁画也正以直观的形象更加深入地向人们传递着中华民族的优秀文化。但也存在着辽代壁画的与小学生教育连接不深,其教育作用发挥不够的情况。以宣化辽墓壁画为例,探讨小学生教育的实践路径,通过辽墓壁画的解读助力小学生教育,激发小学生爱国热情,推动壁画在小学生教育上的多样应用。
侯玉娇
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