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Study and Education Sep 13, 2025

新课标下小学体育课中的德育教育研究

摘要：2022 版《义务教育体育与健康课程标准》明确将“体育品德”作为学生核心素养的重要维度，标志着德育已成为小学体育教学的本质要求。本文结合新课标理念与小学体育教学特点，探讨体育课中渗透德育教育的必要性及实践路径。研究发现，小学体育课通过体验式活动、教材挖掘、科学评价等方式，能更直观、有效地培养学生的集体主义精神、规则意识、意志力与道德责任感，弥补传统德育“说教式”短板。本文提出具体操作策略，为一线教师提供实践参考，助力“立德树人”根本任务在小学体育课堂落地。

陈鹏

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Study and Education Sep 13, 2025

以数据驱动优化初中英语词汇教学的路径探究

摘要：信息技术的飞速发展促使教育领域慢慢步入数据驱动的新时期，本文主要围绕初中英语词汇教学的数据驱动应用价值展开，目的在于创建起系统的数据搜集与分析架构，进一步探究学生词汇学习行为特性，从而做到个性化教学设计，精准化课程规划以及评估回馈机制的改良完善。如此一来，初中英语词汇教学效果会得到明显改善，学生的词汇能力也能得到全方位发展。

郭淑颖

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Study and Education Sep 13, 2025

基于核心素养的小学语文高年级议论文大单元学历案评价策略研究

摘要：教育改革不断拓展，核心素养占据教育界核心议题之巅，在小学语文教育界别，对学生核心素养的深化极为关键。本文分析小学高年级语文单元议论文教学案例的评估途径，力求打造一个科学性评价体系，提高教学成果水平，助力学生核心素质成长，对评价现状进行系统挖掘，创新核心素养的路径，制定了一套特定的评价方案，对实施阶段的关键点进行了深入分析，力求为小学语文教学实践提供有益启示。

谢旗馥

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Study and Education Sep 13, 2025

通用学习设计在小学随班就读语文课程中的应用

摘要：本研究探讨通用学习设计（UDL）在小学随班就读语文教学中的应用效果。通过“三单”设计及动态任务重组，提供多样化表达、参与与呈现方式，满足不同学习需求，使每个学生都能得到充分发展。实践表明，UDL 框架有效提升了随班就读学生的课堂参与度和语文学习成效，增强了教学包容性，为普通学校融合教育课程调整提供了可操作的实践路径。

傅文静 肖梦凡 翁盛 邹娟 孙晗 任慧

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Study and Education Sep 13, 2025

基于幼小衔接需求的幼儿前书写教育活动设计与实践探究

摘要：本文以高青县青苑路幼儿园为研究案例，深入探讨基于幼小衔接需求的幼儿前书写教育活动设计与实践。在分析幼小衔接对幼儿前书写能力要求的基础上，详细阐述了前书写教育活动的设计原则、具体内容与实施方法，并通过实践效果分析总结经验与不足，旨在为幼儿前书写教育提供有益的参考，助力幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

王文佳

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Study and Education Sep 13, 2025

基于思维导图的小学英语阅读能力提升策略探究

摘要：小学阶段是学生语言学习的起步阶段，其中英语阅读能力的培养在整体英语素养发展中具有基础性意义。然而，传统小学英语阅读教学往往过于注重词汇与句型的机械记忆，忽视学生对文本整体结构与逻辑的把握，导致学生阅读理解能力提升缓慢。思维导图作为一种将语言知识形象化、结构化的工具，能够通过图式结构帮助学生理清文章脉络、突出关键信息、建构语篇理解框架，从而在提升阅读效率和理解深度方面发挥积极作用。本文在分析小学英语阅读教学现状与问题的基础上，阐释思维导图在阅读能力培养中的理论价值与应用优势，提出基于思维导图的小学英语阅读能力提升策略，包括导图的教学引入、导图与阅读任务的融合、导图在阅读评价中的运用以及教学保障机制的构建。研究表明，思维导图不仅能够有效提升学生的阅读理解水平，还能够增强其自主学习能力与学习兴趣，从而为小学英语阅读教学提供新的路径与方法。

袁丽丽

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Study and Education Sep 13, 2025

基于语境理论的高中英语阅读课词汇教学研究

摘要：在高中英语教学里，词汇学习一直是个重要的环节，是学生增强语言能力的关键点之一，同时也是做好阅读理解的基础部分。传统词汇教学方法大多只停留在讲解词义和死记硬背这样的状况。这样一来，学生在实际阅读时就很难真正做到了解并灵活使用这些词汇，语境理论关注到词汇的意义产生离不开具体的语境，并强调利用上下文去推测并掌握词义，这种观念给高中英语阅读课上的词汇教学带来了新方向。

张秋英

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Study and Education Sep 13, 2025

以生为本 让课堂充满趣味

摘要：小学低年级是学生数学学习兴趣培养的关键时期。由于低年级学生注意力集中时间短、具象思维占主导，传统以知识灌输为主的教学模式难以激发其学习主动性。本文结合“以生为本”的教育理念，从生活化教学、情境化创设、互动化设计三个维度，探讨提高小学数学低年级课堂趣味性的实践策略，旨在让学生在轻松愉悦的氛围中感受数学魅力，培养初步的数学思维与学习兴趣。

曾宏艳

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Study and Education Sep 13, 2025

小学推进家校共育的实践策略探究

摘要：教育改革背景下，家校共育对学生全面发展至关重要，但传统家校合作存在单向沟通等问题。本文探讨家校共育新路径，提出构建多元化常态化双向沟通机制、搭建开放性互动性资源共享平台、建立规范化激励性制度化合作路径三方面策略，旨在打破传统局限，激发家校积极性，为学生营造更优质的教育环境。

尹逊宝

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Study and Education Sep 13, 2025

高中英语阅读教学中学生元认知能力培养策略研究

摘要：本文以外研社（2019 版）高中英语教材为依托，探讨在高中英语阅读教学中培养学生元认知能力的策略。通过对元认知能力在英语阅读中的重要性分析，结合具体教学实例，提出了一系列具有针对性的培养策略，旨在提高学生的英语阅读能力和自主学习能力。

崔明珠

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