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Study and Education Sep 14, 2025

新医改背景下医院后勤档案的精细化分类编码体系构建

摘要：在新医改深化背景下，医院后勤档案管理亟需标准化、精准化与高效化。本研究以适配新医改为目标，构建精细化分类编码体系以提升管理效能。结合政策与实践，分析新医改对后勤档案的影响及体系价值，并以此确立职能模块合并业务流程及管理维度分类原则，设计层级数字编码法，整合计费系统实现数据自动采集与同步更新，建立编码校验与定期审计机制并预留扩展接口。研究表明该体系可提升效率、保障安全、支撑决策，为后勤档案标准化与数字化转型提供可行路径。关键词：新医改；医院后勤档案；精细化分类编码体系；构建策略后勤后勤

么雪娟

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Study and Education Sep 14, 2025

参附注射液对老年多器官功能不全综合征患者免疫状态及临床疗效观察

摘要：目的 探讨参附注射液（SFI）联合常规西医治疗对老年多器官功能障碍综合征（MODSE）患者的免疫功能、临床疗效和预后分析。方法 ：选取 2023 年 10 月 - 2025 年 1 月我院急诊科、老年科收治的老年 MODSE 患者 41 例，随机分为治疗组 21 例和对照组 20 例，对照组予以西医常规对症处理，治疗组在对照组治疗的基础上加用参附注射液治疗，比较两组治疗前后免疫功能改善及临床疗效变化。结果 治疗组治疗前后 CD3+、CD3+/CD4+、CD3++CD8+ 均有差异性升高变化；治疗组显效率、总有效率分别为 56. 10% 、 70.73% ，对照组显效率、总有效率分别为 32.50% 、 62.50% ，两组显效率及总有效率有显著性差异（ P<0.05 ）。结论 参附注射液可一定程度改善老年 MODSE 患者的免疫功能，可显著提高免疫状态，临床疗效明显，可作为老年MODSE 患者的治疗手段。

高文永 蒋继红 胡琴（通讯作者）

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Study and Education Sep 14, 2025

创新视域下谈城乡结合部中学体育考试及评价体系重塑探究

摘要：当下，城乡结合部中学体育考试与评价体系碰上学生群体存在差异性，教育资源分配不均等实际情形的时候，其局限性就暴露出来，僵化的评价标准和单一的考核手段很难真实体现学生的体育素养和个人成长，所以，去寻找一种更加包含且发展的评价体系变得很有必要，重塑的关键之处在于，创建起一个兼顾过程与结果，包含多种素养，符合个人需求的动态框架，目的在于突破传统分数计量，转向对学生成长全貌的综合描绘。

董超群

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Study and Education Sep 14, 2025

小学二年级数学课堂教学中学习习惯养成的策略

摘要：小学二年级是学生数学学习习惯形成的关键期，这一阶段的习惯特质将深刻影响后续六年甚至更长远的数学学习轨迹。良好的学习习惯不仅能显著提升课堂教学的单位效率，更能为学生抽象思维、逻辑推理等核心数学能力的发展筑牢根基。在数学学科核心素养培育的时代背景下，通过系统化策略引导学生养成专注倾听、规范操作、主动探究等关键习惯，既是落实立德树人根本任务的具象路径，也是学科育人价值的直接体现。考虑到低年级学生以具体形象思维为主、注意力易分散且模仿能力强的认知特点，本文提出了将习惯养成目标拆解为可感知、可操作的行为节点，有机融入各个知识模块的教学中，使数学学习的每个环节都成为习惯塑造与思维发展的共生载体，最终实现学生数学知识掌握、能力提升与学习品质培育的三维同步进阶。

谢彩霞

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Study and Education Sep 14, 2025

多元评价在小学道德与法治德育教学中的运用策略研究

摘要：随着素质教育的不断推进，小学道德与法治课程的德育目标愈发受到关注。多元评价作为一种以学生发展为中心的评价方式，不仅关注知识掌握，更重视能力、态度与行为的全面发展。本文从多元评价在小学道德与法治教学中的价值、现存问题及优化策略三个方面进行分析，旨在为教师在课堂实践中科学实施多元评价提供参考。

黎智权

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Study and Education Sep 14, 2025

小学语文大单元教学中阅读与写作整合的实践探索

摘要：在新课标背景下，小学语文教学强调综合语言能力的培养，阅读与写作作为核心环节，其整合教学成为提升学生语文素养的关键。大单元教学模式通过主题统领、任务驱动和情境创设，为读写整合提供了系统性框架。本文以小学语文教材为例，从目标导向、任务驱动、情境创设三个维度探索读写整合策略，通过“ 主题统整—任务分层—情境浸润” 的实践路径，构建读写互促的教学体系。研究显示，该模式能有效提升学生的文本分析能力、写作表达能力和思维迁移能力，为小学语文教学改革提供可复制的实践范式。

蒋海燕

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Study and Education Sep 14, 2025

新课标背景下小学数学生活化教学策略研究

摘要：在新课标全面推行的教育大背景下，小学数学教学面临着新的挑战与机遇，强化数学与生活的紧密联系成为教学改革的重点方向。本文深入剖析当前小学数学教学中生活化教学存在的问题，从创设生活化情境、设计生活化实践活动、挖掘教材生活元素、构建生活化评价体系四个维度提出针对性策略。通过结合具体教材内容的教学实例，详细阐述各策略的实施过程与效果，旨在提升学生学习数学的兴趣，增强其数学应用能力与实践操作能力，提高课堂教学的实效性，为学生数学素养的全面提升奠定坚实基础。

袁磊

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Study and Education Sep 14, 2025

聚焦新课标，动手“做”数学

摘要：新课标逐步推行的时候，初中数学教学遭遇新的考验和机会，传统的数学教学更多注重知识的传递和解题技能的练习，却轻视了学生数学核心素养的培育，本文要探讨怎样借助一题多变的教学办法，配合动手实践的方式，推动初中生数学核心素养的全面改善，在新课标的指引之下我们看重学生的主导地位，促使他们解决问题时，自己去探究，努力思考，加深对数学概念的认识，提升数学应用水平。

廖锦辉

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Study and Education Sep 14, 2025

推进小学语文标准化课外阅读教学的策略

摘要：新课改理念下，标准化课外阅读在小学语文学科教学中的作用更加显著，其不但弥补了单篇阅读教学存在的缺点，丰富了学生知识累积，而且有效提升了学生的语言表达能力和阅读思维能力，进而为学生今后的语文知识深度学习创造有利的先决条件。基于此，文章深入探讨了新时期小学语文课堂全面推进标准化课外阅读教学的策略，希望能为相关教育工作者提供一些与众不同的教学意见。

孙红娟

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Study and Education Sep 14, 2025

“双新”视域下高中历史教学中家国情怀的培育研究

摘要：本文探讨了在全球化和信息技术飞速发展的背景下，如何通过高中历史教学有效培育青少年的家国情怀。文章首先分析了当前高中历史教学中家国情怀培育的现状，指出了存在的问题，如“重知识轻情感”的教学观念、考试导向的教学评价体系、教师自身素养与教学方法的局限，以及学生兴趣与需求的多元化。随后，文章提出了在“双新”（新课程、新教材）改革背景下，培育家国情怀的策略，包括转变教学思路、创设科学的教学情境、注重国际视野等。这些策略旨在通过情感共鸣与价值观塑造，丰富教学内容，强化实践体验，并建立多元化评价体系，以促进学生的全面发展。

汪宇雯

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