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摘要：以强化学生应用意识和能力培养为目标进行数学教学改革，激发学生对数学知识的兴趣，提高对数学知识的应用能力。通过实践练习，学生会对相关数学问题有系统的把握，最终达到学以致用的教学目的。应用是数学教学的最终目标，基础阶段的数学教学，对学生今后在理工科方面的深造，具有极其重要的促进作用。构建与生活贴近的问题情境，培养学生的数学应用意识，强化运用数学知识解决问题的应用能力，最终实现把知识转化为能力的目标。
高凌云
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摘要：农耕文化作为中华文明不可或缺的组成部分，耕读教育则作为其延续与实践的重要途径，肩负着传承优秀传统文化与培育新时代人才的双重使命。本文以镇江地区为例，结合江苏大学开展的新农村劳动实践调研，探讨基于耕读教育理念的大学生劳动实践模式、成效及困境，提出多路径融合发展的优化建议，助力新时代农耕文化传承与新农村建设协同发展，提升青年文化自觉意识、增强对农业认同感。
陈宇焓 杨凌
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摘要：教育改革越深入，小学班里管就遇到了新的难题与机会，智慧概念的出现给小学班主任班里管给了新的思路和办法，智慧概念看重用现代信息技术手段做到班里管智能化，高效化，人文化，从而改善教育质量，推动学生全面成长。
吴思兰
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摘要：数学作为基础教育的重要学科，一直以来都受到广泛的关注。在小学数学教学中，应用题教学是一个关键环节，它不仅考察学生的数学基础知识，还锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。然而，传统的应用题教学方式往往过于抽象，与学生的生活实际脱节，导致学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以产生浓厚的兴趣和持久的动力。因此，探索一种更加贴近学生生活实际的教学方法显得尤为重要。生活化教学作为一种新型的教学理念，强调将教学内容与学生的生活实际相结合，使学生在熟悉的情境中学习数学，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
王全德
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摘要：随着教育理念的不断进步与发展，跨学科融合已成为教育领域的一大热点。在初中语文教学中，传统的单一学科教学模式已难以满足当前社会对人才培养的需求。因此，探索跨学科融合视角下的初中语文教学创新，不仅有助于拓宽学生的知识视野，还能有效提升学生的综合素养。
崔萍
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摘要：在当下教育改革的大环境下，小学教师面临着很多的课堂困境，这些困境影响着小学教学质量，同时也影响着小学教师职业发展和学生的发展。从社会学角度出发，分析小学教师课堂困境产生的原因，有利于我们更好地认识小学教师课堂困境的实质，从而找到解决问题的办法。关键词：小学教师；课堂困境成因；社会学视角
王艺旭
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摘要：文章围绕岩彩劳动课程教师科创活动实践探索展开论述，并通过将科技创新元素融入到课程之中，运用现代技术手段协助岩彩颜料生产和分析，以数字化工具为辅助开展岩彩绘画设计及演示等活动，激发学生学习岩彩艺术及科学技术的浓厚兴趣，发展创新思维、实践能力及综合素养，对实践过程中课程设计、教学方法、活动组织等方面进行详细描述，并对其成效和挑战进行分析，目标在于给相关教育工作者以借鉴，促进岩彩劳动课程和科创活动深度结合。
樊龙生
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摘要：随着信息技术的迅猛发展，人工智能（AI）逐步渗入教育领域，给教学模式的革新赋予了史无前例的契机。在小学教育当中，协同教育模式是一种重视师生互动，生生合作的教学理念，对于培育学生的综合素养有着重要的意义。不过，传统的协同教育模式在执行时碰上不少难题，像教学资源分配不均衡，个性化教学需求难以得到满足之类的情况。基于这种状况，把 AI 技术应用到小学协同教育模式里，探寻其在新时代环境下的需求及其应用情况，成为一个值得探究的重要课题。
李佳利
摘要：随着信息技术的迅猛发展，教育领域也迎来了深刻的变革。在初中数学教学中，如何有效利用信息技术构建高效课堂，成为当前教育工作者关注的热点问题。信息技术不仅能够丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，还能提高教学效率，促进学生对数学知识的深入理解和掌握。
左欣
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摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养已成为当前教育领域的重要议题。在小学语文教育中，如何以核心素养为导向，推动教育教学的改革与创新，成为广大教育工作者关注的焦点。
方静霞
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