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摘要：随着信息技术的迅猛发展，人工智能正逐步渗透到教育领域的各个层面，尤其在学前教育阶段展现出广阔的应用前景。文章探讨了人工智能如何赋能绘本阅读教学，提升幼儿的阅读兴趣、理解能力与语言表达水平，并从三个维度出发，分析了人工智能技术在绘本教学中的实际应用路径与效果，以期为幼儿园教师开展智能化绘本教学提供可借鉴的实践范式。
谭燕
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摘要：家校社协同育人是落实素质教育、促进学生全面发展的重要途径。本文以“四位一体”教育理论和“无痕教育”为支撑，结合北环路小学的实践案例，分析了家校社协同育人与素质教育同步推进的现实意义、实践策略及实施成效。研究表明，通过完善组织架构、开展多元活动、加强沟通交流等举措，能够有效破解家校社协同不足、素质教育“表面化”等问题，形成育人合力，促进学生综合素质的全面提升。
宋志勇 赵晓梅 刘晶 王晶 杨丹
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摘要：小学数学课堂教学的目标是让学生在自发性、探究性的学习实践中深度理解知识，迁移运用知识，发展逻辑思维和抽象思维，主动解决问题，进而实现深度学习。本文探讨基于深度学习的小学数学课堂教学实践，关注学生自主学习、独立思考的过程，构建探究式、深度性、开放式、互动式的数学课堂，旨在促进学生全面发展，提升教学质量。
周坚强
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摘要：本文聚焦传统文化 IP 与西方经典文学在通识教育中的融合路径展开研究。明确 “传统文化 IP” 特指基于中华优秀传统文化开发的当代文化符号，“西方经典文学” 涵盖古希腊罗马至 20 世纪初代表作。阐述两者融合对拓宽文化视野、增强文化理解与创新能力的三重意义，分析课程体系割裂（某高校 2024 年统计仅 12% 课程涉及中西对比）、教学方法单一、师资不足等现状。以哪吒、孙悟空等 IP 为例，从课程设计、教学创新、实践活动三方面提出融合路径，旨在为通识教育提供多元模式，促进学生文化素养提升。
秦雪菲
【摘要】随着信息技术2.0 时代的到来，教育信息化成为推动教育均衡发展的重要力量。本文聚焦农村高中体育教学，探讨信息技术2.0 在教学中的应用路径与实践价值。通过分析农村高中体育教学的现状与困境，结合信息技术 2.0 的技术优势，从教学资源开发、教学模式创新、学生主体性激发三个维度，阐述信息技术 2.0 对农村高中体育教学的赋能作用。研究发现，信息技术 2.0 能有效弥补农村体育教学资源不足、师资力量薄弱等问题，通过数字化资源共享、智能化教学辅助、可视化运动分析等方式，提升教学质量与学生参与度。最后提出针对性建议，为农村高中体育教学信息化改革提供参考。
王福强
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摘要：跨境电商小语种复合型人才的缺口持续扩大，现有的人才培养体系下，培养目标空泛，校企合作流于表面，双师型师资力量薄弱，本文探讨了从高校、企业、政府等层面构建育人体系，提高教育质量，适应新兴市场对小语种跨境电商人才的需求，促进跨境电商的可持续发展。关键词：跨境电商；小语种；人才培养；校企合作
田慧 李杰
摘要：职业教育高质量发展背景下，技工院校是技能人才培养的重要场所，学生心理健康和职业发展越来越引起学界的重视。职业倦怠心理是影响大学生专业认同和职业胜任力高低的一个关键性因素，在技工院校群体中呈现出显著特征。本文分析技工院校职业倦怠心理成因，探讨生涯规划干预模式创新路径。
陈茜
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摘要：五育并举，德育为先，是新时期教育的基本方针，小学班主任作为德育管理的第一责任人，肩负着引导学生树立正确价值观、培养良好品德的重任，面对新时代育人新要求。班主任亟需创新德育管理理念和方式，推动德育工作与时俱进，本文分析了加强小学班主任德育管理的重要意义。并从树立以生为本理念、丰富德育形式、创设德育情境等方面，探讨了创新德育管理的有效策略，以期为班主任开展德育工作提供参考。
尹媛媛 王梦丽
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摘要：伴随着新课程改革的深入发展，农村小学体育教学正处于前所未有的机会与困难当中，在新课程改革背景之下，怎样探究出一条符合农村小学体育教学的革新之路，这是当下教育领域关注的焦点话题。
杨秀艳
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摘要：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作主线，中华优秀传统文化作为民族精神标识与文化根基，其育人价值亟待挖掘。本研究通过探究传统文化赋能过程中的现实困境及优化路径，为高校民族工作与文化育人提供支撑。
叶昕 方敏 陈宇焓
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