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高职院校产教融合项目内涵建设与评价机制研究

摘要?：在职业教育深化改革背景下，产教融合项目成为高职院校对接产业需求、提升人才培养质量的关键载体。本文聚焦高职院校产教融合项目，从内涵建设的核心要素入手，分析当前项目在目标协同、资源整合、过程管理中存在的问题，进而构建“多元主体参与、多维指标支撑、闭环反馈优化”的评价机制，提出内涵建设优化路径，为高职院校提升产教融合项目实效、实现教育与产业协同发展提供实践参考。

廖世陶

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向野草借一场春

崔功丽

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支架式教学理论在初中语文整本书阅读教学中的应用研究

摘要：在新课程改革的形势下，初中语文面临着如何培养学生自学和阅读能力的挑战，而整本书的阅读模式也成为了人们关注的新型教学方式，在这个过程中支架式教学方式是教师可以参考的实用性教学方法。文章通过以支架式教学法为教学理论工具探索在初中语文整本书阅读的教学当中应该怎样应用，探讨了其中存在的问题和处理策略。结果显示支架式教学对启发学生自己的学习能力并提高学生的阅读能力具有良好的效果，但支架式教学法的具体使用还需要进一步探讨如何更好的应用。

黄利华

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心理能力在柔道竞技能力提升中的作用与训练策略分析

摘要：柔道是一种以摔法与地面技法为主的格斗术，这一项目要求运动员具有良好的身体素质与心理素质，尤其在综合竞技比赛中，心理素质的好坏，直接影响到技战术的发挥与最终的比赛成绩。本文聚焦心理能力在柔道竞技能力提升中的作用及训练策略，旨在提升运动员心理能力，进而提高其柔道竞技水平，为柔道训练提供参考。

田基宏

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小学科学教学中自然观察能力的培养路径

摘要: 自然观察能力是小学生科学素养的核心基石，关乎其对自然世界的认知方式与探究精神的养成。在小学科学教学中，引导学生学会有序、深入地观察自然现象，既是课程标准的明确要求，也是培养科学思维的重要途径。当前教学中存在观察形式化、指导碎片化等问题，难以让学生形成系统的观察能力。本文以人教鄂教版教材为依托，结合小学生认知特点，从目标分层、内容优化、方法创新等维度，探索自然观察能力的培养路径，旨在为教学实践提供可操作的策略，助力学生在真实自然探究中提升观察素养。

李江江

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四真·四探：深度学习视角下“生态小农场”课程的实践研究

【摘要】幼儿深度学习的提出不仅是学习方式的变革，也是教育目的的重要转向。而幼儿园课程是教育目的的具体化，必然也会跟着变革和转向。我园将深度学习理论和理念引入种植活动中，构建了园本特色的“生态小农场”课程活动，强调基于真实问题或情境中的自主学习，当面对种植活动中的真实困难或矛盾冲突时，幼儿需要调动已有经验，迁移应用新经验，在合作探究中持续深入地思考，反复试误，探寻解决问题的各种策略，并在此基础上发展各类关键素养和能力。本文以大班微课程《棉花成长记》为例，进而以“四真·四探”为抓手开展生态小农场课程活动的基本路径，进而提升幼儿深度学习的发展。

王章静

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思维导图在小学语文习作教学应用中的效果观察

摘要：本文旨在通过对思维导图在小学语文作业教育中的应用效果研究，探索思维导图如何提高学生习作兴趣、强化学生的写作能力以及提升学生的逻辑意识等，进而寻求小学语文作业教育的新路径以及新方法。最终得出结论，即应用思维导图可以明显提高学生写作热情，提升学生写作能力，使学生的写作思路变得更加井然有序、事半功倍的结论。

徐进英

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辽宁“抗日战争起始地”价值意蕴和现实路径研究

摘要：辽宁抗战在中国抗战史及世界反法西斯史上都占有重要地位，辽宁是“抗日战争起始地”这一概念有着丰富的历史内涵。本文从形成与发展过程、经历的革命实践、蕴含的价值意蕴以及弘扬红色文化的现实路径四个方面来阐释“抗日战争起始地”这一概念，进一步证实了“十四年抗战”的科学论断，具有重要的理论价值。并从历史逻辑和实践逻辑两个方面证明了辽宁抗战是伟大抗战精神的起点，对当今时代具有重要的现实意义。

李印福 顾雨凝

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多模态测评下的 AI 赋能低年级合唱游戏化教学

摘要：本文以苏少版二年级下册音乐教材为依托，通过分析 AI 在合唱表现力培育、游戏化体验优化、多模态测评完善中的核心意义，提出硬件适配、师资培育、机制构建的保障策略，进而从情境创设、游戏设计、学生创编、协同创作四方面阐述实践方法，旨在提升低年级合唱教学实效，促进学生音乐素养与综合能力发展。

周丽

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代购毒品行为的性质认定

摘要：毒品代购行为的司法认定规则，核心在于区分“有偿交付”与行为独立性。若代购者收取报酬、截留毒品或获取其他经济利益，即构成“有偿交付”，独立完成交易环节，应以贩卖毒品罪正犯论处。若未直接牟利但主动为吸毒者寻找上家、促成交易，则与贩卖者形成共同故意，构成贩卖毒品罪共犯。仅当行为限于无偿、被动的“单纯跑腿”，且未参与事前协商时，因缺乏共同犯意和实质性帮助，不构成贩卖毒品罪。

陈哲昊 童银辉

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