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Study and Education Sep 24, 2025

情境教学法在小学二年级语文识字教学中的应用效果及实践策略研究

摘要：小学二年级处于语文识字教学的关键时期，情境教学法具备直观性与趣味性的优势，能够契合低年级学生的认知特性。本文紧密结合小学二年级语文识字教学现状，剖析情境教学法在激发学生学习兴趣、提高识字效率、增强记忆成效等方面所产生的应用效应，从生活方面的情境、游戏方面的情境、多媒体方面的情境给出具体的实践办法。情境教学法能够提高二年级学生在识字学习质量水平，从而为语文识字教学的优化改进给予参考依据。

申浩

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Study and Education Sep 24, 2025

初中德育的价值取向探析及实践路径思考

摘要：初中阶段是学生价值观形成的关键时期，明确德育的价值取向对于提升德育实效具有重要意义。本文从塑造健全人格、培养社会责任感、传承优秀文化、促进个性发展四个维度探析了初中德育的核心价值取向，并从优化德育课程体系、丰富德育活动形式、构建家校社协同育人机制三个方面提出了基于价值取向的实践路径。研究认为，只有准确把握德育的价值取向，创新德育实践方式，才能真正实现立德树人的教育目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

蒋小南

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Study and Education Sep 21, 2025

晋剧《打金枝》唱段“等驸马进宫来安排筵席”音乐分析

摘要：晋剧作为重要的梆子腔系剧种，既具有梆子腔剧种高亢激越的共有音乐特点，同时在其形成和发展过程中也显现出婉转细腻的独特音乐风格。本文重点对传统剧目《打金枝》唱段“等驸马进宫来安排筵席”进行分析，从调式调性、唱段结构、唱段板式、核心音调和过门音乐五方面系统地论述晋剧音乐的独特魅力。从而让读者领悟戏曲音乐所具有的深厚文化底蕴与艺术价值，更好地继承与发扬我国优秀传统文化，树立高度的文化自觉与文化自信。

郝思淇

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Study and Education Sep 21, 2025

" 双减" 背景下初中数学分层作业的优化设计探索

摘要：如何在“双减”背景下进行初中数学课堂教育是当前教育工作的难点之一，其不但涉及到初中教育要提高教学质量、减轻学生学习负担的问题。本文重点分析了初中数学分层作业实施要点并在此基础上分析双减下对作业控制的基本要求，兼顾学生个体差异、数学科目特点提出了有效途径。结合调研结果来看，对作业进行分层设置、难度把握，借助信息化设备和技术、进行作业手段多样化相结合，由此形成有针对性的教育教学方法达到负荷平衡、提升学生数学学习热情和数学思维能力等，最终达到了“双减”目标，对实际教学工作具有启发作用，也为我们在更深层次上理解“双减”提供了启发。

曾建

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Study and Education Sep 21, 2025

忠于原作与表演创造的统一，以艺术歌曲《虞美人听雨》为例

摘要：在音乐表演系统中声乐表演有着独特的魅力，古诗词歌曲则将古韵和时代旋律相结合，形成一种时空的碰撞，擦出独特的艺术火花。以古诗词歌曲《虞美人听雨》为例，这是一首由宋代四大家之一的蒋捷作词，当代青年作曲家白栋梁作曲的优秀艺术作品。整个作品以“听雨”这一个独特的视角，描绘出三幅不同的“听雨”意象。本文从忠于原作与表演创造的视角分析这首作品历史背景、人物形象、作曲手法和投情创作处理等几个方面讲述自己的思考。

谭宇

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Study and Education Sep 21, 2025

“一站式”学生社区在党建引领基层治理中作用发挥的优化策略与实践

摘要：本文围绕“一站式”学生社区在党建引领基层治理中的优化策略展开研究，聚焦制度化建设、多元主体协作与服务模式创新三个方面，分析了其在思想政治引领、治理效能提升与育人功能强化中的作用机制。研究指出，应在组织体系、运行机制与服务供给上形成系统化设计，借助信息化手段和资源整合，构建高效、协同、精准的社区治理体系，为高校实现育人和治理双重目标提供可行路径与实践参考。

曹晓惠 王海涛

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Study and Education Sep 21, 2025

县级融媒体记者如何挖掘基层“小人物”的“大故事”

摘要：在融媒体时代背景下，挖掘基层“小人物”的“大故事”具有重要意义，不仅可以拉近与基层民众之间的关系，提高新闻内容的关注度，还能打造高质量新闻内容，有效促进新闻内容传播。基于此，文章以县级融媒体记者在挖掘基层“小人物”的“大故事”中优势作为切入点，并简要阐述其工作原则，最后提出“深入一线采访，维护长期关系”“挖掘故事细节，传播积极思想”“挖掘时代标记，促进情感共鸣”“创新叙事方法，增强传播效果”“践行“四力”要求，打造精彩故事”等策略，旨在为基层“小人物”的“大故事”挖掘工作提供参考。

李艳

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Study and Education Sep 21, 2025

“教学评”一体化下小学语文习作单元教学的逆向设计研究

摘要：基于“教－学－评”一体化的逆向教学设计是培养学生语文核心素养的方式之一，是从学生“学”出发，以“目标－评估－活动”为主线，从“教书”走向“育人”，使学生的语言、思维、文化等得以发展。笔者以小学五年级下册第五单元《形形色色的人》为例，谈谈如何用逆向思维设计出“教－学－评”一致的习作课堂。

尤梦婷

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Study and Education Sep 21, 2025

人工智能在农村小学语文个性化教学中的运用策略探究

摘要：随着教育技术的飞速发展，人工智能（AI）正逐步渗透到各个教育阶段和学科中，为传统教学模式带来了革新。特别是在农村小学语文教学中，面对资源相对匮乏、学生个体差异大等挑战，人工智能的运用为个性化教学提供了新的可能。关键词：人工智能；农村小学语文；个性化教学；运用策略

张雅婷

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Study and Education Sep 21, 2025

分析初中班主任管理风格对学生行为的影响因素

摘要：初中阶段学生正处于人生的关键期，班主任的管理风格对学生行为的形成具有重要影响。本文基于问卷调查和访谈的方法，探究了初中班主任在沟通方式、管理手段和人格魅力三个维度的管理风格对学生行为的影响，本研究对完善初中班主任管理，促进学生身心健康发展具有启示意义。

方志荣

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