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摘要：本文基于党的二十大报告对教育根本问题的论述，探讨思政教育一体化背景下将红色文化融入幼儿园一日活动的实践路径。红色文化作为社会主义核心价值观的重要载体，对其有效渗透能够助力幼儿了解传统文化，培养国家情怀。文章结合具体案例，分析在各类活动中融入红色教育的有效方法，以期为学前教育工作者提供参考。
杨丽丽
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摘要：本文以高等院校艺术设计类相关课程为例，探索思政元素在专业课程中的融入策略。首先明确教师应该要提升个人修养，进行师德师风学习，努力达到以德立身、以德立学、以德施教的标准；接下来提出从爱国主义精神、匠人精神、奋斗和创新精神三方面进行思政元素挖掘和分析，并列举专业课程的具体思政教学融入设计方法和策略，实现课程思政的教书育人目标；最后提出课程思政元素的融入应避免喧宾夺主，避免生硬融入，教学管理者也应该换位思考，做到对教学的科学督导与管理。
戴璐
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摘要：南梁红色文化作为中国革命历史的重要组成部分，其蕴含的符号价值在当代文创设计中具有独特意义。本研究基于符号学理论框架，系统梳理了南梁红色文化元素的视觉特征与象征内涵，通过解构其形态、色彩、图案等视觉符号，揭示其中蕴含的革命精神与时代价值。在文创转化设计实践中，采用符号转译与重构的设计方法，将传统革命符号与现代设计语言相结合，开发出兼具文化传承与市场价值的系列文创产品。
令晓君
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摘要：在新时代背景下，能源企业发展水平与速度快速提高，如今处于改革稳步推进阶段，在社会经济发展过程中发挥着不可忽视的作用。能源企业作为国家能源产业中至关重要的组成部分，其自身发展情况与社会整体发展之间有着紧密关联。正因如此，能源企业需做好内部各项工作，尤其是政工工作，通过发挥政工工作基础和引领作用，为自身企业和社会稳定发展提供良好条件。基于此，本文围绕政工工作展开叙述，简要分析了政工在能源企业中发挥的基础作用，并提出具有科学性与实用性的队伍建设方法，以期为能源企业发展提供借鉴。
黄勇
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摘要：在初中语文教学中，培养学生的思维能力至关重要。语文作为基础学科，不仅是知识的载体，更是思维训练的主阵地。当下，传统教学模式难以充分激发学生思维潜能。为顺应时代对人才的需求，我们聚焦于以思维能力提升为导向的教学实践。通过创新教学方法、优化课堂设计，引导学生积极思考、深度探究。本研究旨在探索有效路径，助力学生在语文学习中锤炼思维，为其全面发展奠定坚实基础，开启智慧成长之门。
屈美茹
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摘要：在《义务教育数学课程标准（2022 年版）》核心素养导向下，小学数学教学需突破传统模式，构建以真实情境为载体、以案例教学为核心的教学模式，作为小学数学教师，要通过典型案例，探讨案例教学模式的应用策略，实现学生数学眼光、数学思维、数学语言能力的协同发展，显著提升学生知识迁移能力，增强数学学习兴趣，为核心素养落地提供可复制的实践路径。
王冬梅 杨慧芳 梁红雪
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摘要：伴随核心素养观念的持续深入，小学数学教学开始渐渐从侧重于知识传授的模式，转变为对能力培养与思维塑造予以同等重视的育人模式。而数学故事作为兼具知识性、趣味性以及情境性的教学资源，愈发得到教育工作者的重视，它不仅能够缩小抽象的数学概念和学生日常生活经验之间的差距，更可以激发学生对于学习数学的浓厚兴趣，推动学生对数学内在本质的理解。引入数学故事，为改进教学方法、提升学生数学学习感受提供了全新的视角，值得进行深入的探讨和研究。
倪伟丽
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摘要：劳动教育对引导学生形成正确的劳动价值观及养成优良的劳动习性至关重要，该领域正日益成为驱动教育改革与发展的重要力量。面对教育领域的变革，初中语文教师应积极对接现代教育观念，创新性地将劳动教育元素融入语文课堂，以此促进学生的全面成长和发展。
吕俊杰
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摘要：任务型教学法是一种把学生当作中心的教学样式，最近这些年在各个学科教学当中获得了普遍运用，尤其是在初中数学教学里，它独特的长处越发展现出来。和传统教学法不一样，任务型教学法着重提出依靠实践活动以及真实场景，引发学生的学习兴致，培育他们解决问题的能力以及创新思考的能力。在初中时期，学生正好处于认知发展的重要阶段，他们思考的方式慢慢从具体朝着抽象变化。这个时候，凭借设计合适的数学任务，让学生在真实场景里运用学到的知识，对他们理解以及掌握数学概念的内容和范围有帮助。同时，任务型教学也契合新课标对于数学教学的要求，着重提出数学学习要真实、实用并且要有协作性，进而提高学生的综合素养。这篇论文目的是探究任务型教学法在初中数学教学具体的运用办法。
孙成成
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摘要：在高中语文教学中，群文阅读正逐渐成为提升学生素养的重要途径。它打破单篇局限，以多文本组合拓宽视野。面对信息多元的时代需求，传统教学模式已显不足。开展群文阅读，能引导学生在对比、关联中深化理解，培养思辨与整合能力。探索其有效实施策略，对激发学生阅读兴趣、提升语文综合水平意义重大，值得我们深入研讨与实践。
王洁阳
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