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农村小学古诗词教学中传统文化元素渗透策略研究

摘要：本论文聚焦农村小学古诗词教学，深入分析当前农村小学古诗词教学中传统文化元素渗透存在的问题，结合农村教育实际情况，从教学目标设定、教学方法创新、课程资源开发、校园文化营造等多个维度，探讨农村小学古诗词教学中传统文化元素渗透的有效策略，旨在提升农村小学生对古诗词的学习兴趣与文化素养，促进中华优秀传统文化在农村小学教育中的传承与发展。

刘欣然

278

农村小学古诗词诵读教学对文化自信培育的作用研究

摘要：本论文聚焦农村小学古诗词诵读教学与文化自信培育的关系，通过分析农村小学古诗词诵读教学现状，深入探讨其在文化自信培育中的独特作用。研究发现，古诗词诵读教学能帮助农村小学生领略传统文化魅力、增强民族认同感、提升语言文化素养，从而有效培育文化自信。同时，针对现存问题提出优化策略，以期为农村小学更好地开展古诗词诵读教学、强化文化自信培育提供参考。

李钰

251

基于文化自信的农村小学古诗词情境教学策略研究

摘要：本论文聚焦基于文化自信视域下农村小学古诗词情境教学策略研究。通过分析农村小学古诗词教学现状，阐述文化自信与古诗词情境教学的内在联系，从创设生活情境、运用多媒体技术、开展实践活动等多个维度，探究提升农村小学生古诗词学习效果与文化自信培育的有效策略，旨在为农村小学古诗词教学改革提供理论参考与实践路径，助力中华优秀传统文化在农村基础教育中的传承与发展。

李雪

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基于学历继续教育“四位一体”思政育人体系建设课题研究报告

单珊

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变革时代的公司契约

摘要：特拉华州公司法通过看似矛盾实则协调的判例体系实现动态平衡，那么这背后的底层逻辑是什么？本文以“从矛盾到自洽”的结构，从两个维度进行分析。一方面，在股东至上原则的适用上，通过分析优尼科案、露华浓案、eBay 案等标志性判例，剖析“长期利益”与“短期利益”、“股东利益”与“非股东利益”的有机统一；另一方面，在私人秩序与法律规制关系上，以 ATP 案为切入点，阐述“表面有效 + 个案审查”的弹性标准。以此为基础探索特拉华州公司法能实现动态平衡的底层逻辑，发现这得益于判例法 + 特拉华州特色 + 联邦法律兜底的联合作用。

蔡昕镘

208

高职院校实践类课程思政建设的探索与实践

摘要：实践类课程思政建设是高校思想政治教育改革的重要组成部分，是提升教育质量和落实立德树人根本任务的关键路径。高职院校作为技能型人才培养的重要阵地，应充分发挥课程思政的育人功能，实现思想政治教育与专业课程的深度融合。实践类课程作为高职教学体系中的重要组成部分，具有实践性强、贴近职业岗位等特点，更需注重将思政元素有机融入教学全过程。当前，高职院校在实践类课程思政建设中仍存在思育人目标技能化倾向突出、专业教师思政教学能力不足、思政元素融入机制不畅、考核评价和约束激励机制不完善等问题。为此，应重构“德技并修”育人目标体系、培育多元团队提升实施成效、建立系统化思政元素融入机制、完善考核评价与激励机制等，推动课程思政与实践教学同频共振。

李雷

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新座位，新起点，新动力

张燕芳

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舞蹈形体训练在预防大学生脊柱侧弯中的应用研究

摘要：本研究旨在探讨舞蹈形体训练对预防大学生脊柱侧弯的效果。通过在白城医学高等专科学校进行为期一年的实验，选取50 名大学生作为实验组进行舞蹈形体训练，另外 50 名作为对照组维持常规体育活动。研究结果显示，舞蹈形体训练显著提高了大学生的姿势控制能力，并有效降低了脊柱侧弯的发生率。本文讨论了舞蹈形体训练对预防脊柱侧弯的潜在机制和实践意义，为未来的相关研究和临床应用提供了科学依据。

李奕霏

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“双减”背景下农村课后服务管理问题研究

摘 要 : 本论文聚焦“双减”政策背景下农村课后服务管理问题，通过分析农村课后服务管理现状，揭示存在的管理机制不完善、师资力量薄弱、资源投入不足等问题，深入探讨问题产生的原因，并针对性提出优化管理机制、加强师资建设、整合多方资源等改进策略，旨在提升农村课后服务质量，助力农村学生全面发展，推动教育公平。

文长江

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思政一体化视域下的初高中衔接与重构：基于统编版教材的实践探索

摘要：在思政一体化建设纵深推进的背景下，初高中思政课程衔接不畅已成为制约育人实效的关键瓶颈。本文以统编版教材为蓝本，聚焦法治意识、国情认知与文化认同三大核心素养维度，通过 " 民法典案例深度辨析 "" 脱贫攻坚政策纵向剖析 "" 传统节日价值螺旋升华 " 等典型教学案例，系统探索初高中思政课在内容结构化重构、认知层次螺旋上升及实践能力梯次培养上的衔接路径。研究表明，以素养进阶为轴心、真实情境为载体、深度探究为驱动的教学重构策略，能有效破除学段壁垒，显著增强思政教育的整体性与实效性。

赖冰妮

208