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“工匠精神”培育背景下的高职语文教学研究

摘要：“工匠精神”是一种新型的专业文化，它已逐步渗入到了整个社会的每一个角落，并受到了人们的普遍重视与阐释。相比于以传统教育注重只一味地知识传授、应试教育方式不同，“工匠精神”更注重对工作的热爱，对细节的严格控制，对质量的精益求精。高职院校在“工匠精神”培养的大环境下，既有新的发展契机，也有新的挑战，尤其是汉语的教学理念、模式、内容与方法必将发生重大变革。传统的课堂教学多限于教科书式的讲授，缺少动手和创新的有机融合，造成了对所学知识的肤浅认识[1]。而“匠人”教育则更注重实践、体验，注重对人才的全面培养。所以，怎样才能适应新形势的发展，已经是高等职业技术学院改革面临的一个重要问题。文章对“工匠精神”在高等职业学校中的应用进行了简要的论述，并对其所产生的重大变革进行了简要的阐述，并就如何在“工匠精神”的指引下，对高等职业学校的语文课程进行了探讨。

欧阳妮婧

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小学语文教学中利用文学作品提升学生想象力的策略

摘要：在小学语文教学里，作为丰富多样教学资源的文学作品有着独特魅力与价值，其既能激发学生语言表达能力，又能深刻影响思维方式与想象力，通过生动情节、鲜明人物形象及丰富情感体验为学生提供广阔想象空间以助其在阅读中领悟生活真谛、提升审美情趣，毕竟想象力是创造力源泉且为学生综合素质发展重要组成部分，在当今快速发展时代培养学生想象力尤为重要，学生经文学作品阅读与分析可在不同情境思考、构建自身理解与感受进而激发出无尽创意与灵感，所以在语文教学中有效利用文学作品既能丰富学生知识面，又能培养其想象力与创造力，为终身学习与发展奠定坚实基础。

赵慧敏

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基于新课标的小学语文教学评价的改革

摘要：新课标为小学阶段语文教学确立了全新导向与育人目标，而作为其中一个重要环节的教学评价，对落实新课标，提高教学质量具有重要意义。本文对基于新课标的小学语文教学评价的改革必要性进行了深入的探讨，对目前的教学评价中存在的问题进行了分析，提出了具体的改革对策，目的是建立一个科学、合理、全面、多元的小学语文教学评价体系，促进学生的语文素养和全面发展。

金慧

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基于情境教学的高中语文课堂案例

宋丽

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深度教研构建区域作业新样态小学语文作业设计与评价实践研究

摘要：“双减”政策背景下，作业改革成为撬动教育高质量发展的重要支点。长春市绿园区以“深度教研”为核心引擎，聚焦小学语文作业设计与评价的痛点问题，提出“一核三新”教研理念，通过“四级联合教研”“设计能力提升”等四大行动策略，推动作业从“知识小作业”向“素养大作业”转型，形成分层设计、跨界融合、多元评价的区域作业新样态。实践表明，深度教研能有效破解作业功能窄化、样态单一、评价固化等难题，为区域教育优质均衡发展提供了可复制的实践路径。

张键

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生成式人工智能支持下语文学科" 关联思维" 教学优化

摘要：本文探讨了生成式人工智能技术在小学语文教学中培养学生关联思维能力的应用策略。以二年级课文《黄山奇石》为例，研究构建了"情境创设-信息关联-思维拓展- 迁移应用" 的四步教学模型，通过AI 技术实现多模态资源整合、个性化学习路径设计和即时反馈评价。实践表明，该模式能有效提升学生的文本理解能力、知识迁移能力和创造性思维水平，为语文核心素养培养提供新路径。

杨平

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教学评一体化视域下AI 赋能小学语文习作教学的实践策略探析

摘要：在深化教育教学改革的背景下，“教学评一体化”成为提升课堂效能的关键路径。人工智能（AI）技术的迅猛发展为小学语文习作教学注入了新动能。本文以统编版小学语文四年级上册第五单元（习作单元）为例，探讨在教学评一体化理念指导下，如何有效运用 AI 技术赋能习作教学全过程。研究聚焦 AI 在创设写作情境、提供支架支持、实施过程性评价及个性化反馈等环节的应用策略，旨在构建“教- 学- 评”有机融合的智能习作教学模式，提升学生写作兴趣与能力，同时为教师减负增效提供新思路。关键词：教学评一体化；AI 赋能；小学语文；习作教学；四年级上册；实践策略

常凤华

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小学培智生活语文教学中激发学生学习兴趣的方法

摘要：在小学培智教育中，生活语文的教学任务不仅要让学生掌握基础的语言知识，更要通过富有趣味性和实际性的教学活动激发学生的学习兴趣。本研究通过分析当前特殊教育学校四年级学生的学习特点与需求，结合现代教育理论，提出了几种有效的激发学习兴趣的方法。这些方法包括情境创设、游戏化教学和多感官体验等，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中提升语文学习的主动性和积极性，从而达到更好的教学效果。

杜琳梅

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“增值评价”在小学语文古诗词教学中运用的策略研究

摘要：在小学语文古诗词教学领域，传统评价模式的局限性日益凸显，目标片面化、方式单一化、反馈滞后化等问题，严重制约着教学质量的提升与学生核心素养的发展。增值评价以关注个体成长为核心，凭借尊重学生差异、聚焦学习过程、激发内在动力的显著优势，为教学评价改革开辟新路径。本研究从精准设定评价目标、构建多元评价体系、创新评价模式、强化结果应用四方面入手，结合实际教学案例，提出可落地的实施策略。实践证明，增值评价有效激活了古诗词教学活力，提升了学生学习积极性，为优化教学评价体系提供了重要参考。

马冬梅

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基于AI 互动的小学语文个性化阅读教学创新举措

摘要：在小学语文个性化阅读教学的过程当中，AI 互动为阅读教学的创新发展提供了科技水平的支撑。在阅读教学成为小学语文学习核心素养重要组成部分的背景下，教师通过运用 AI 互动的方式，让学生能够在个性化阅读学习当中内化文字当中的内容，掌握文章的精髓，并提升自身在阅读写作能力当中的核心素养，达到科技赋能教学效果的最终目标。

谭丽霞

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