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摘要：本研究围绕大学生群体创新能力评估向精准化、科学化转变的迫切需求展开，通过融合多源异构数据，完成面向高校创业教育的评估模型构建，并在此基础上提出了分层培养策略、数据驱动反馈机制及校企协同生态等建议，以期为破解大学生创新创业教育“模糊评价”困境提供数据驱动解决方案。关键词：数据驱动；大学生；创新能力；评估模型构建；资源整合
董维超 张建荣 安国庆 韩建兵
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摘要：文章阐述了 OBE 理念、课程思政以及数学教师教育课程的内涵，分析了三者融合的必要性与可行性。探讨了保障融合机制有效运行的措施。关键词：OBE 理念；课程思政；数学教师教育课程；融合机制
徐丽媛
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摘要：随着时代的发展，新文科建设理念应运而生，为高等教育课程改革带来了新的机遇与挑战。大学英语课程作为人文社会科学领域的重要组成部分，在新文科背景下进行改革势在必行。本文深入探讨了新文科背景下英语课程改革的必要性，分析了当前英语课程存在的问题，并从课程目标、内容、教学方法、评价体系等方面提出了具体的改革策略，旨在通过改革培养具有跨学科素养、全球视野和创新能力的复合型英语人才，以适应新时代对人才的需求。
左军 张青娟 陈亚旭
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摘要：汉越词是指在越南语里一些由汉语引申而来的汉根词和汉源词的统称。?朝鲜语、日本语也有大量类似的词汇，分别称为“汉字语”“汉语”。汉越词在越南语里所占的比例众说纷纭。汉越词占现代越南语词汇的 60%-70% ，是越南语词汇的重要组成部分。这是越南人学习汉语的巨大优势。然而，由于汉越词从很久之前进入了越南，本文对越南成都大学旅游外语系的越南学生汉越词直译偏误进行调查分析，揭示其原因并提出教学建议。
吴氏映雪
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摘要：生成式人工智能（AIGC）技术正深度重塑高校思想政治教育生态，在提升教学效率与创新育人模式的同时，亦带来意识形态渗透、青年认知异化及教师主体性弱化三重风险。本文立足马克思主义技术哲学视角，剖析AIGC 赋能思想政治教育中工具理性与价值理性的辩证统一关系，揭示技术应用需服务于 " 立德树人 " 根本任务的逻辑内核。针对实践挑战，提出以党的领导为核心、人机协同为支撑、数字素养为根基的系统治理路径：通过加强国产大模型的训练，增强核心价值体系的话语表达；创新教学目标、教学过程与评价体系，发展" 人机共生" 教育新生态；动态提升教师数字素养水平等，推动AIGC 成为巩固主流价值话语权的战略力量。关键词：生成式人工智能；思想政治教育；意识形态安全
何丹
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摘要：基于项目化学习的小学英语跨学科主题教学策略，包括主题设计、项目实施、教学资源利用及教学评价等方面策略，能显著提高学生学习兴趣与参与度，增强学生英语语言能力、跨学科知识应用能力及团队协作等综合素养，验证了该策略的有效性与可行性，为小学英语教师开展跨学科主题教学提供了实践参考。关键词：项目化学习；跨学科主题；教学策略
郑自有
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摘要：社会的快速发展与教育的深刻改革，促使各行各业在人才要求上更为严格。中职教育作为与经济发展息息相关的环节，语文教学不容忽视。其不仅承担着基础文化素养培育的任务，更要为学生的职业发展打下良好的语言基础。然而，传统中职语文课堂往往面临部分学生兴趣不足、教学内容与职业需求结合不紧密等挑战。在此背景下，AI 作为新型的教育工具，开始在国家教育中崭露头角。本文将 AI 赋能中职语文教学改革的实践探索作为选题，希望能够通过智能化手段，创新教学模式，提升教学效率，让语文学习更贴近学生实际，从而更好地服务于学生的职业生涯规划与发展。
孟祥瑞
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摘要：随着产教融合发展的纵深推进，校企合作共建混合所有制生产性实践基地迎来了新的发展机遇，不仅有助于进一步深化职业教育改革，还能助力产业转型升级，推动职业教育和产业协同发展。为此，本文希望通过基于高职院校混合所有制生产性实践基地建设现状的分析探究可行性的建设路径，为其高质量发展提供理论和实践参考。
黄伟增 温莉 杨森
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摘要：在党的二十大之后，乡村振兴进入全面发力的新阶段，农村思想政治工作随之呈现议题更综合、载体更多元、群众需求更精细的特征，基于制度环境、数字技术、社会结构等多维度协同变化，本研究试图重构“政治引领—文化涵育—公共参与—长效治理”四元框架，用以说明创新思路与现实动因的紧密交织；研究采用案例比较与数据分析相结合的路径，选取浙江文化礼堂仪式、湖北生态文明积分制、四川数字乡村平台等实践，检验创新模式对政治认同、文化自觉、治理效能三方面的增益效果。
吴斐
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摘要：地方红色文化是开展思想政治教育的重要素材，蕴含着浓厚的地域文化、精神财富，将其融入到课堂及社会实践活动中，是培养学生民族自豪感、正确历史观、文化自信心的重要途径，可以有效发挥地方红色文化的历史、文化功能。本研究主要探究地方红色文化融入思想政治理论课社会实践的创新模式，以期为思想政治理论课社会实践的设计与发展提供参考。
黄珊珊 张瑾
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