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传统菊花石雕技艺的当代创新

摘要：菊花石雕作为中国传统工艺美术的瑰宝，其历史可追溯至清代末年，兴起于湖南浏阳一带，凭借菊花石天然花纹与匠人精湛雕技的完美融合，形成了独具特色的艺术表达形式。其作品集实用性、观赏性与文化价值于一体，曾被誉为“全球一”。然而，随着社会节奏的加快、现代审美的变迁和手工艺传承困境的加剧，传统菊花石雕面临着市场萎缩、后继乏人等多重挑战。在此背景下，探索其在坚守文化本源基础上的当代表达路径，已成为技艺传承的必然要求。本文围绕菊花石雕的技艺特点与当代困境展开，深入剖析传统与现代设计思维的融合可能，从材料选择、雕刻语言、跨界合作、数字化赋能等角度，探讨其在当代艺术语境下的创新路径，以期为传统工艺的活态传承与可持续发展提供实践思路与理论支撑。

许金玉

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论爱国主义与国防教育基地对青少年教育的深度实践与影响

刘泉伶

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把握趋势重教材 夯实基础重效益

胡庆

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新媒体时代下高校羽毛球赛事的推广策略研究

摘要：在新媒体技术快速迭代与传播格局深刻变革的当下，高校体育赛事正面临从传统模式向数字化、互动化方向转型的机遇期。羽毛球赛事作为高校体育文化的重要组成部分，其推广方式已不能仅依靠线下海报张贴或横幅宣传等单向传播手段，而亟待构建符合当代青年信息接收习惯的传播体系。基于此，文章结合实践工作经验，提出了搭建多元平台，拓展传播渠道、创新赛事内容，打造特色亮点、联动校园媒体，扩大宣传声势等策略。

李小龙

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高校图书馆智慧服务的优化途径

摘要： 随着大数据技术的快速发展，高校图书馆应重视数字化建设，创新服务模式，为用户提供全新的阅读、学习和互动体验，提高服务的效率和便利性，推动智慧图书馆建设。

陈永强

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民族音乐融入中职音乐教学探究

摘要：民族音乐有着深厚的历史和文化内涵，中职音乐教学过程中，教师通过将民族音乐融入其中，可以极大地丰富学生情感，提高学生审美能力，全面地感受和理解中国民族传统文化。中职院校开设音乐课堂，主要是陶冶学生情操，提高学生艺术修养，推动学生全面发展。本文通过探究民族音乐在中职音乐教学中的有效应用，以期提高中职音乐教学整体水平。

张传振

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浅谈小学语文教育中的感恩教育

摘要：感恩教育对于小学阶段的学生来说十分关键，这一阶段的学生正处于思想水平发展的重要时期。因此，教师便需要积极展开感恩教育。对于语文学科，教师需要利用学科知识中的人文性特点，充分的挖掘感恩教育元素，为学生提供轻松自由的学习氛围，使学生能够配合教师的引导，认识到感恩教育开展的必要性，不断健全学生的人格，让学生时常保持一颗感恩的心。以积极的心态和思想来面对学习和生活。教师需要通过语文课程文章，引发学生进行深度思考，潜移默化的影响学生的思想意识，这样不仅能够加深学生对于课程知识的理解，还能够促进学生得到全面发展。

吴巧云

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将民间美术渗透进小学美术教学

摘要：本文通过探究将民间美术渗透进小学美术教学过程中的方法，希望可以借此丰富教学资源，使学生能够了解更多生活中的艺术，可以积极探究民间美术文化，让学生可以在该过程中强化自身的文化自信心和民族自豪感。教师在设计小学美术教学课堂时，也要考虑相关课程的特征，要合理的融入民间美术资源，来开拓学生的学习视野，提高学生的学习兴趣。也让学生可以在小学阶段获得丰富的审美体验，养成良好的美术知识探究习惯。

储倩倩

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新探生活元素在初中数学教学中的运用

摘要：对于数学学科，教师需要认识到其中所涉及的许多内容与学生的生活息息相关。因此，教师便需要以此为切入点，为学生设置合适的学习主题，让学生通过自己的生活经验来进行问题的探讨和解决。教师需要根据教材中的生活元素，为学生设置合理的学习环节，让学生从不同的角度出发来进行数学问题的解析。以这种学习模式，学生能够逐渐认识到数学知识的实用性，让学生对数学学科产生正确的认知，从而激发学生的学习热情，发散学生的数学思维，产生高效理想的学习效果。同时，教师也需要拓宽学生的学习环境，为学生提供生活情景，引导学生灵活的运用数学知识解决问题，这样便能够充分的发挥出生活化教学的重要作用。

包震

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扎根乡土·浸润童心：小学传统文化校本课程的创新实践研究

摘要：在推进教育高质量发展的背景下，弘扬优秀传统文化已成为小学教育的重要内容。作为中华民族数千年的智慧结晶，传统文化对培养学生正确的价值观具有深远意义。然而，由于小学生认知能力有限，单纯灌输抽象的文化知识难以激发学习兴趣。教师应立足学生身心发展特点，结合不同学段认知规律，开发特色校本课程，将传统文化融入生活实践，让学生在体验中感悟文化精髓，实现知识积累与品德养成的有机统一。

李颖

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