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摘要：党的二十大报告首次将“自我革命”写入制度规范体系，对高校思政课提出了“把道理讲深、讲透、讲活”的新要求。孔繁森两次援藏、最终殉职雪域的生命历程，为新时代青年呈现了可感、可学、可复制的自我革命典范。本文在系统梳理既往研究的基础上，以结构—过程范式为方法论支撑，构建“触发—反思—重塑—升华”的“4R”实践模型，并进一步探讨其在高校思政课中的教学转化，为培育堪当民族复兴重任的时代新人提供操作性路径。
李绪永
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摘要：随着新时代巡察工作不断深化，面对的任务更重、挑战更多，思想政治工作始终是巡察机构履职的根本依托。当前这项工作虽有基础，但对照新要求仍有提升空间，创新改进已成必然。唯有从实际出发优化方式方法，才能切实增强工作实效，为巡察工作提质增效筑牢思想根基，这也是推动新时代巡察工作高质量发展的关键所在。
张升
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摘要：本文聚焦于新质生产力视角下职业教育与非遗文化的融合，以庆阳香包为例展开研究。目前，非遗保护面临传承断层的挑战，职业教育“质”的发展有待提升，新质生产力为二者融合提供思路。庆阳香包历史悠久，具有图腾崇拜、生殖崇拜等文化内涵，但面临传统技艺人才短缺、过度产业化、研发瓶颈等问题，同时，职业教育与非遗技艺传承存在课程脱节、校企合作浅层化、数字化工具应用不足、传承人与教师认知差异等问题。针对以上问题，本文提出通过课程开发与教学模式创新、数字化与智能化赋能、加强师资队伍建设、建立创新创业支持等路径，实现职业教育与非遗文化的深度融合，达成文化价值与经济效益双赢。
李磊
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摘要：幼儿时期作为语言学习的关键期、爆发期具有重要影响力，这一阶段对幼儿在日后学习阶段的语言能力和跨文化交流能力具有深远的影响。如何在幼儿园阶段为幼儿创造一个富有知识性、互动性、趣味性、实用性的外语学习环境，激发他们对语言学习的热烈兴趣，培养其跨文化意识，是外语教育工作者需要深思的问题，因此开展幼儿园外语教育路径的研究与探索具有重要意义。本文以渭南市绿贝贝幼儿园外语教学为个案研究，研究游戏化教学、情景教学、任务型教学等方法在本地区幼儿外语教学中的适用情况，探索出一条适合本地区幼儿学习实际的高质量外语教学方法及路径。
权霄璇
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摘要：本文旨在通过对我校大学日语四级考试现状的深入分析，揭示当前日语教学中存在的问题，并提出相应的教学改革策略，旨在提升学生的日语综合运用能力。此外，本文还指出，日语教学应注重跨文化交际能力的培养，通过融入日本文化、礼仪等内容，增强学生的跨文化意识。经过一系列教学改革的实施，学生的日语水平得到显著提升，教学改革取得了初步成效。这些改革措施不仅为我校日语教学提供了有益的参考，也为其他高校日语教学改革的推进提供了借鉴。
张琳
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摘要：随着新课改理念的不断深入，高中体育教学正在由传统的统一训练方式向更加注重个体差异的个性化训练模式转变。个性化训练不仅是学生体能发展和技能提升的重要路径，也是促进学生身心全面发展的核心要素。本文立足于体育器材这一视角，探究在高中阶段开展个性化训练的价值及策略。通过对自制简易体育器材、体育器材功能拓展以及结合学生需求鼓励其参与器材创设等方面的分析，提出在常规教学条件下如何有效借助体育器材实现因材施教、激发兴趣、拓展技能，推动体育课堂走向多样化与创新化。
梁小松
摘要：本文聚焦小学语文跨学科学习，分析资源整合与教学策略优化的必要性，提出通过教材文本挖掘、生活资源链接、数字资源整合实现资源整合，从目标设计、情境创设、活动设计等方面优化教学策略，并通过案例验证其有效性，旨在提升学生语文素养与综合能力。
张彦广 管宁杰 孟晨曦 陈彤 邵雪娇
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摘要：本文聚焦于项目式学习在初中语文教学中的应用策略。首先阐述了项目式学习的内涵与特点，分析其在初中语文教学中应用的必要性。接着结合具体教学案例，从项目设计、实施过程、评价方式等多个维度深入探讨项目式学习在初中语文教学中的有效策略，旨在为提升初中语文教学质量、培养学生综合素养提供有益参考。
宋银平
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摘要：写作能力是小学语文核心素养的重要组成部分，直接反映学生的语言运用能力与思维发展水平。然而，当前小学语文写作教学中普遍存在学生兴趣缺失、内容空洞、表达模式化等问题。本文基于认知发展理论、建构主义学习理论与过程写作理论，在为提升小学语文写作教学质量提供理论支撑与实践路径。
侯冬霞
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摘要：本文聚焦于中职语文阅读教学与职业素养培养的关联，阐述了中职语文阅读教学在职业素养培养中的重要性。通过分析当前中职语文阅读教学及职业素养培养的现状，探讨语文阅读教学中可挖掘的职业素养要素，如职业道德、职业意识、职业行为习惯等。同时，提出了一系列将语文阅读教学与职业素养培养有效融合的策略，旨在提升中职学生的综合职业素养，为其未来的职业发展奠定坚实基础。
黄复庚
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