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优质新媒体内容生产：用户需求导向的创作路径探析

摘要：文章关注优质新媒体内容制作流程，深入挖掘用户需求导向创作路径。本文立足基层新闻机构媒体融合的大形势下，，在分析新媒体环境中用户需求特征的基础上，综合运用传播学和心理学的有关理论，从准确洞察需求到内容策划和设计进行阐述、从创作执行、效果评估反馈各个环节提出了具体的策略和办法。目的是为新媒体从业者构建一个系统而又有现实指导意义的内容生产框架，以帮助他们创作出满足用户预期的优质内容，增强传播效果和影响力。紧紧围绕用户需求展开创作活动提升内容吸引力，粘性以及价值传递能力等，这是新媒体可持续发展的关键所在。

张航洲

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新媒体环境下大学生心理健康教育的意义、问题与实践

摘要：新媒体环境下，大学生心理健康呈现出了虚拟与现实交织、个性与跟风并存、开放与隐私并存的特点，新媒体的出现，使心理健康教育在范围、深度、广度上有了很大的提升，但是还存在一定的问题。基于此，本研究梳理了新媒体环境下大学生心理健康教育的特点、意义与存在的问题，并尝试打造结合教学模式、专业特色、学生特点、三全育人、家校合作“五位一体”的心理健康教育工作格局，以期在新媒体环境下提升大学生的心理健康水平。

宋梦如

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GONE 理论下业财融合数字化体系应用研究

摘要：在数字化转型背景下，业财融合成为企业提升治理效能与防控风险的重要路径。本文基于GONE 理论，探讨业财融合数字化体系的构建及其在舞弊治理中的作用。研究从数据准确性、信息共享与协同合作三方面提出构建原则，并结合人才赋能、数据赋能、提质增效、智能平台与保障机制五个维度，构建体系框架。结果表明，该体系能够弱化舞弊动机、减少舞弊机会、提升舞弊暴露概率。研究为企业在数字经济环境下实现治理优化与风险防控提供了理论参考与实践启示。

张宛惠 魏春波

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新课改视域下小学英语大单元教学促进学生深度学习的策略

摘要：在新课改不断前行的大环境下，小学英语教育正在从以往的知识碎片化灌输走向整体性的以培养核心素养为目标的教学活动，而作为提高教学系统性和优化课堂结构的重要途径，大单元教学对实现深度学习起到了重要的支持作用。本研究将译林版小学英语教材作为研究对象，探究大单元教学与深度学习之间的关系，并针对目前教学实践过程中出现的一些问题展开诊断，进而提出相应的改进措施，希望对新课程改革背景下的小学英语教学实践起到理论和实践指导的作用。

杨燕敏

292

汉字多璀璨, 一起“趣”识字

摘要：基础教育体系里，小学低年级语文识字教学一方面要培养学习兴趣，另一方面还要规范书写技能的发展，传统教学方式常常过分依靠机械记忆和抽象讲授，这既容易引发学生厌学，又会对教学效果产生负面影响。本研究按照人教版小学语文一至二年级教材，从汉字结构特点，儿童认知发展规律以及生活化情境创建这三个角度出发，深入探究趣味性识字的教学策略，从而最大限度地调动学生的主动参与意识，提高识字效率，推动其自主学习能力的全面提高。

杨惠芳

306

三全育人文化场中青少年红色文化教育仪式化的运行机制和对策研究

摘要：本研究旨在通过对三全育人文化场中青少年红色文化教育仪式化的研究，进一步丰富和发展爱国主义教育理论，完善和发展中国特色社会主义文化建设理论与实践。通过普及三全育人文化场中青少年红色文化教育仪式化方式和途径，深入分析三全育人文化场中青少年红色文化教育仪式化的基本现状，归纳成因与总结影响因素，研究运行机制，提出行之有效的战略举措，为有关部门提供决策和借鉴。

文家乐

306

以就业为导向的应用型法律人才写作能力培养路径研究

[ 摘要 ]：随着法律职业对应用型人才需求的日益增长，法律写作能力作为法律实践的核心技能之一，已成为法律教育的重要培养目标。目前法律人才培养过程中，写作能力的培养与社会实际需求之间仍存在一定的差距。本文以就业为导向，结合法律职业对写作能力的具体要求，探讨应用型法律人才写作能力的构成要素及其培养路径。研究发现，法律写作能力的培养需要注重理论与实践的结合，强化法律文书写作规范、逻辑思维训练以及案例分析能力的培养。本文提出优化课程体系、增加实践机会、引入职业模拟训练等具体措施，以提升学生的法律写作能力和就业竞争力。

黄钰雯 潘婷

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“双减”政策背景下我国校外体育培训行业治理的现实困囿与实践路径

摘要：“双减”政策的推行，为校外体育培训行业带来了新的发展契机与挑战，行业治理的重要性愈发凸显。以我国校外体育培训行业治理为核心，在深入剖析“双减”政系统梳理出当前行业面临的现实困囿基础上，从规范引导、服务保障、机制创新、效能提升维度，提出符合行业发展规律与政策要求的治理实践路径。

唐立慧 任新新

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青松不凋：一名园林学子的廉洁札记

钱嘉楠

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科教融汇高职院校创新人才培养机制的困境及策略研究

摘要：当今世界科技水平迅猛提高，人类社会发展需要依赖于创新。而在我国经济持续发展与转型的背景之下，培养创新人才成为了一种重要发展举措。高职教育作为组成我国经济社会的一个重要部分，担任着培养创新人才的重任。但传统的高职院校教育模式无法满足当今时代对创新人才的要求，在培养过程中遇见多种困境。本文旨在深入探讨科教融汇背景下高职院校创新人才培养机制所面临的困境，并提出相应的解决策略。

周春荣 蒋郑红

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