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核心素养导向下初中体育教学中培养学生团队协作能力的路径探索

摘要：在新高考制度当下，时代对学生的要求越来越偏向全面化的德、智、体、美、劳发展。对于学生体育方面的教学要求越来越高，怎样在体育教学中培养学生团队协作能力，提高学生身体素质，让学生积极参与体育集体活动，做到劳逸结合是当下主要面临的挑战。虽然目前面临着部分学生团队意识薄弱、家长对学生体育集体活动重视不足、学校体育教学中团队协作能力培养环节相对缺失等问题，因此，在核心素养导向下，初中体育教学中培养学生团队协作能力的路径探索尤为重要。

戴汝成

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加快教学评一体化建设，为学生思政教育助力

摘要：在中职思政课上，加快教学评一体化建设，其不仅能够提高职业教育育人的质量与效果，实现德技并修的专业人才的培养。同时还可以关注到学生间的个体差异，在做到充分尊重学生的基础上，让更多学生在一体化建设中实现自身正确价值观的树立。基于此，为了提高学生思政教育实效性，本文在综合分析与研究了中职思政教育形式基础上，分别从明确目标、多元评价、自主学习、合作探究、评价反馈等多个方面展开论述与说明。

冯柯杰

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信息技术与英语教学有效融合的策略

孙霞

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绿色建筑理念下大学建筑课程教学策略

摘要：随着全球气候持续变化，世界各国高度重视生态文明建设，国家积极推动绿色建筑理念，要求建筑行业高质量发展，遵循低碳转型的可持续发展态势。高校在开展大学建筑课程教学时，需要积极融入绿色建筑理念，采用模块化课程重构、多元化教学方法、多维度评价体系等教学策略，让学生深入了解绿色建筑的设计理念，学习如何选择绿色节能材料，在未来工作实践中充分践行可持续发展思想。

付颖坤

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幼小衔接背景下大班幼儿绘本阅读策略

摘要：人在不同的成长阶段具有不同的发展需求与发展特征，这是学段产生的根由。而学段之间的衔接则是帮助学生快速适应新阶段、实现新成长的重要环节。其中幼小衔接即指的是幼儿园与小学的衔接，关乎幼儿一生的发展。针对当下幼小衔接意识薄弱、方法不当等现实问题，特此引入与幼儿年龄特点相符的绘本载体，通过优化绘本阅读的方式科学展开衔接工作，使得每一位幼儿都能够顺利的走进小学，获得长远发展。

胡月

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多样精彩

摘要：小学阶段是帮助学生打牢学习基础的重要时期，语文学科则是小学阶段非常重要的科目，语文教师需要引入多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣，从而帮助学生打好学习基础，构建完整的知识结构体系。同时，教师也要根据学生的学习需求、年龄特征、兴趣爱好来创新教育手段，从而让学生掌握必要的学习技巧，养成良好的学习习惯，不断提高自身的自主学习能力。

耿悦

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小学低段学生语文阅读习惯培养策略研究

摘要：随着新课程改革的逐步推进，对于小学语文课程教学的要求也在不断提高，新时代背景下，语文教学迎来了机遇也面临着挑战，越来越多的小学语文教师意识到改革并创新传统教学模式的紧迫性，并开始积极树立创新意识，在实践中不断总结经验，优化教学路径，进而真正达到提升课堂教学效果的目的。以小学低段语文阅读教学为例，阅读教学是语文课程的重点内容，教师要充分意识到激发学生阅读兴趣和培养学生阅读习惯的重要性，良好的阅读习惯对于学生的成长和发展具有重要意义。因此，本文接下来主要针对小学低段语文阅读教学过程中如何培养学生的阅读习惯展开分析，希望能够对大家有所帮助。

王荣丹

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家校社协同视角下青少年社交焦虑干预策略研究

摘要：新时代青少年存在社交回避或减少人际交往现象，严重的甚至影响了青少年的个体睡眠以及身体健康发展，长此以往必将影响青少年的学习成绩与未来职业发展。家长、教师与社会各界应正确认识青少年存在的心理发展不均衡问题，积极采用家校社协同的教育模式，持续探索恰当的心理健康干预策略，鼓励青少年自然交往，教授青少年社交技巧。不仅提高青少年的人际关系协调能力，还可以改善青少年的心理焦虑问题。

刘玉莉 杨佳 干建容

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大单元视角下的初中美术中国篆刻教学探究

摘要：本文通过分析机与大单元视角下进行初中美术中国篆刻教学的方法。希望能够在展开初中美术学科教育时，基于整体视角，整合篆刻艺术的教育资源，设置完整的教育体系，让学生可以积极主动地学习中国篆刻知识，并在艺术鉴赏、艺术创作等多元化活动中增强自身的艺术实践能力、创新思维能力和传统文化素养。

梅丹

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小学数学综合实践中培养学生问题解决能力的策略研究

摘要：随着新一轮课程改革的推进，培养学生的综合实践能力成为小学数学教学的重要目标之一。小学数学综合实践中应着重培养学生们的问题解决问题能力，这样一来，既明确教学目标和方向，又发挥其主观能动性，从而调动全体学生主动去发现问题、解决问题，同时还做到互问互答，这不仅营造活跃的课堂氛围，还活跃学生思维，使其逻辑清晰，进一步锻炼其表达能力、分析能力、思维能力，以及提高学生问题解决能力，最终实现预期的教学目标。

贺丽

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