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Teaching and Research Sep 28, 2025

“五育融合” 下民间美术融入幼儿园班本课程的实施途径与效果

摘要：在我国，幼儿教育是基础教育中不可或缺的一环。它肩负着促进儿童全面发展的重任。近几年来，在民族文化复兴的背景下，民间美术的教育意义日益引起人们的重视。在新时期，五育融合已是我国学前教育发展的一个重要趋势。民间美术是中华民族的一笔宝贵财富，蕴藏着丰富的教育意义。在幼儿园课程中引入民间美术，可以帮助幼儿在审美、情感和创造力等多个层面上获得提高，对继承和发扬我国悠久的民族文化具有重要意义。

唐昭霞

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Teaching and Research Sep 28, 2025

家庭绘本阅读为幼儿的语言品质培养保驾护航

摘要：幼儿时期是人终身语言品质提升的最重要最快的时期，如果幼儿语言品质培养不够科学全面，幼儿整个思维能力都要受到极大的阻碍。绘本阅读是幼儿语言品质培养的最好载体。绘本阅读不仅仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养语言品质。家庭绘本阅读不仅能提高 3-6 岁儿童语言的发展 , 还能激发他们的阅读兴趣 , 培养阅读习惯和自主阅读的能力。家庭绘本阅读是家庭教育的重要部分，能有效的促进孩子语言的成长。通过家园共育为幼儿语言品质的培养提供有效保障。

曾晓红

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Teaching and Research Sep 28, 2025

“双减”背景下的初中数学跨学科课堂构建

摘要：在“双减”政策背景下，初中数学跨学科课堂构建成为落实减负增效、培养学生核心素养的重要路径。本研究以数学与物理学科融合为切入点，通过整合勾股定理、反比例函数等核心知识点与物理运动规律、力学原理等实际场景，设计跨学科项目式学习任务。例如，在“桥梁承重设计”项目中，学生运用数学公式（如 F=mg/sinθ ）分析结构稳定性，结合物理受力原理验证模型合理性；在“抛物线与直线交点问题”探究中，通过数学建模与物理抛体运动对比，深化对二次函数图像性质的理解。

潘丽琴

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Teaching and Research Sep 28, 2025

“三新” 背景下高中生地理核心素养培养策略探究

摘要：在“三新”背景下，高中地理教学面临着新的挑战，要求教师在进行教材知识讲解的基础上，注重地理核心素养的培养。因此，本文分析了目前高中地理教育中存在的问题，并结合“三新”背景提出了地理核心素养培养策略，希望可以促进学生对地理知识的深度理解与应用，为学生更高层次的地理学习打下良好基础。

黄红

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Teaching and Research Sep 28, 2025

大单元教学在小学道德与法治课教学中的运用

摘要：在教育教学体制深化改革的背景下，道德与法治教师需要在课堂教学环节优化教学理念，改革教学策略。在对各类知识进行整合和融会贯通的前提下，使学生对各类知识有深刻理解。在这个过程中，教师可以充分融入大单元教学策略，化零为整，使学生对道德与法治课程的相关知识有更深刻理解和实践应用，从而为学生学习效果的优化提供必要条件。基于此，本文重点探究大单元教学在道德与法治课教学中的应用优势及其应用策略。

董鉴乐

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Teaching and Research Sep 28, 2025

“双减”政策下培养小学数学核心素养的方法探索

摘要：随着“双减”政策的全面实施，小学数学教育面临新的机遇与挑战，本文旨在探索“双减”政策背景下培养小学生数学核心素养的有效方法。通过分析研究了课堂教学模式重构、数学思维培养和生活实践融合三个维度的教学策略，研究表明，基于问题情境的探究式学习能有效激发学生学习兴趣；数学思维训练的系统化设计可提升学生逻辑推理能力；而生活化教学内容则能增强学生应用数学解决实际问题的能力。这些方法的综合应用有助于在减轻学业负担的同时，培养学生的数学核心素养，促进全面发展。

任晓竹

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Teaching and Research Sep 28, 2025

文化浸润，无声育人

摘要：在五育融合教育理念与文化自信战略的背景下，小学班主任应当将班级文化视为教育的重点部分，在润物无声的教育情境中，对学生的价值观形成潜移默化的塑造，形成新时代的班级管理优势。通过师生之间的互动协调，教师要把握文化浸润理论，让学生更积极参与到班级管理和互动中，成为班级文化建设的一分子。本文主要结合民主协商、自主治理和服务奉献等路径，为小学班主任提供特色班级文化建设的创新思路。

黄瑞冬

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Teaching and Research Sep 28, 2025

生态道德启蒙：培养幼儿品质

摘要：在环境问题日益凸显、可持续发展理念深入人心的当下，幼儿作为未来社会的建设者，其生态道德素养的培养至关重要。幼儿园阶段是品德塑造的关键期，将生态道德启蒙融入一日生活，能让幼儿在潜移默化中形成尊重自然、爱护环境的意识，为其终身发展奠定良好基础。

赵骏绫

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Teaching and Research Sep 28, 2025

核心素养视域下初中英语大单元教学设计与实践

摘要：大单元教学作为聚合教学内容、实现素养目标的可行载体，在主题引导、任务推动等维度展现优势，能够为教师提供可施行的教学模式。基于此，本文以核心素养为导向，探究冀教版七年级下册Unit 7“Ways to be healthy”大单元教学设计与实践。通过构建主题情境生活化建构、任务驱动式活动链设计、多元评价体系构建的教学路径，旨在能有效提升学生语言运用能力，培养健康意识与思维品质，为初中英语大单元教学提供实践参考。

陈玉玲

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Teaching and Research Sep 28, 2025

生活化情境在小学高段科学概念教学中的运用

摘要：小学高段科学概念教学对学生科学素养的培养至关重要。将生活化情境融入其中，能够有效激发学生学习兴趣，助力概念理解与掌握。本文通过分析生活化情境在小学高段科学概念教学中的重要性，探讨创设原则与运用策略，并对面临的挑战及应对措施进行阐述，旨在为教师提供教学参考，提升科学概念教学效果。

罗艾

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