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CAXA 数控车2015 关于华中世纪星的机床设置与后置设置修改

李慧

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初中地理教学中培养学生地理实践力的策略

摘要：地理实践力所指的是学生可运用地理方面的知识、技能以及方法去解决实际存在的地理问题的能力。在当下初中地理教学之中，学生地理实践力的培养还存有实践机会不够充足、教学方法较为单一等诸多问题。本文依据初中地理教材，剖析在教学进程里怎样去有效地培养学生的地理实践力，给出丰富实践活动、强化剖析学习、借助现代信息技术辅助教学以及加强评价机制等一系列具体的策略，以此来提升学生的综合地理素养，推动其自主学习以及创新能力的发展。

罗莹莹

193

核心素养视域下的小学数学大单元教学策略

摘要：伴随教育体制机制改革的持续深化，如何合理利用大单元教学策略发展学生的数学核心素养成为一个重要课题。教师开展大单元教学，能够带领学生走向数学深度学习，还能有效提升学生的数学综合能力和数学思维，助力学生实现全面、均衡发展。本文立足核心素养视域下，探讨了小学数学大单元教学的重要性，并以“因数与倍数”为例，提出了一些教学优化策略，旨在为全面提升小学数学大单元教学成效提供理论依据。

吉璇

121

翻转课堂下初中语文创意阅读教学探究

摘要：在我们国家不断进步，科学技术的持续创新的过程中，我国信息技术发展愈加迅猛，且关联领域越来越多，为社会生产方式的进步奠定了坚实的基础。同样助推了我国教育领域的不断创新，在此背景下，翻转课堂顺势而生，并广泛的应用于初中语文创意阅读教学中。本文探讨了翻转课堂与创意阅读相结合的教学模式，以期探索增强初中语文阅读教学效果的新路径。

陈仁平

176

OBE 理念下高校羽毛球线上线下混合式教学模式构建与实践

摘要：在高校羽毛球教学的过程中，传统教学模式难以满足学生个性化学习需求和综合能力提升的要求。本文首先分析高校羽毛球课程的特征，其次探讨OBE 理念下高校羽毛球线上线下混合式教学模式构建，为高校体育教学改革提供了有益参考。

邓彭冲

82

“互联网+”教育背景下初中语文阅读和写作教学的有效融合

摘要：在互联网技术迅猛发展的时代背景下，各行各业对互联网技术和平台的运用产生了新思考，教育领域的“互联网 + ”教育模式应运而生，成为教育领域的一次深刻变革。阅读和写作环节在初中语文教学中的占比极大，但目前存在被孤立对待的教学现象，形成了阅读环节和写作课程相对独立的局面。在这种方式下，学生虽然能接触到丰富的阅读文本材料，但在写作时难以将阅读所得转化为自己的写作素材和思路。因此，教师应尝试利用“互联网 + ”教育的优势和平台，以促进初中语文阅读和写作教学的全面、有效融合为目标，使学生在获得多样的阅读材料和写作素材的过程中，进一步激发他们的语文学习兴趣和主动性，提升教学效果。

戴颖

93

全民阅读背景下的公共图书馆管理与服务机制创新

摘要：随着科学技术的不断创新与发展，我国互联网时代悄然而至，促进了诸多领域的飞速发展。在全民阅读背景下，公共图书馆的管理与服务的过程中，也迎来了新的发展机遇与挑战。

热孜亚·艾力哈木

171

小学语文阅读理解能力的提升与思维训练策略

摘要：阅读理解能力发展对学生的整体发展具有重要意义，不仅关乎学生语文成绩，还对思维提升、知识积累、终身学习等方面产生影响，但小学语文阅读教学中存在部分问题，需借助教学策略优化加以改进。本文借助丰富阅读资料、问题导学、合作探究等策略培养学生阅读理解能力、发展思维能力，希望能为小学语文阅读教学策略优化提供借鉴与应用。

李刚琼

73

数字经济缓解新余中小企业融资约束的机制研究

摘要：本文以“赣服通”地方数据征信平台为案例，探究数字经济缓解新余中小企业融资约束的机制，指出当地中小企业存在融资规模不足、渠道单一、成本偏高等问题，而该平台通过整合企业数据形成信用画像减少信息不对称、实现融资流程线上化降低交易成本、提供全面信用信息改善信贷配给，有效缓解了融资约束，案例证实其积极作用，最后还从金融机构和企业层面给出优化建议。

徐秀娟 彭燕

146

小学中高年级数学应用题解题策略的教学实践分析

摘要：小学中高年级数学应用题是学生从具体情境走向抽象思维、从知识掌握走向能力建构的重要载体。本文围绕中高年级学生的学习特点，分析了他们在逻辑思维、阅读理解与解题策略方面的优势与不足。在此基础上，从“加强问题情境的理解与分析”“突出数学建模思维的培养”“注重解题策略的多样化指导”三个维度探讨了教学实践的具体路径，旨在有效提升数学核心素养与综合解题能力。

章倩

133