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摘要：职业技能大赛作为职业教育改革的重要抓手，与专业教学的深度融合已成为培养高素质技术技能人才的有效路径。本文从目标导向、内容重构、实践转化、评价改革等维度，探究“以赛促教”理念下职业技能大赛与专业教学融合的内在逻辑与实施机制，结合典型案例分析其成效及挑战，旨在为职业院校深化产教融合、优化人才培养模式提供理论参考。
胡洁 胡运丽 汪洁
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摘要：在跨学科教育模式下初中教学质量得以大大提升，同时也促使学生的全面发展。所以，在初中历史教学中可以适当地引入其他学科知识，突出大单元、多学科视角，有助于突破单一课时内容、单一学科知识对学生视野和思维广度的限制。通过跨学科的教学设计，推动历史学科与其他学科知识的整合，增强实践性教学活动，可以在一定程度上改变以往教师教知识、学生学知识，教学的核心和主要目标是知识的教学方式，促进学生核心素养的发展。
贺亚静
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摘要：《乡土中国》是我国著名社会学家费孝通所著的一部研究中国乡土社会的经典著作。该书以丰富的实地调查资料为基础，深入剖析了中国乡土社会的文化特征、社会结构和人文精神，为我们了解和认识中国乡土社会提供了重要的参考。在大单元视域下，微课作为一种新兴的教育模式，具有广泛的适用性和较高的教育价值。
赵婷
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摘要：跨学科主题学习作为初中道法与历史教学创新的重要路径，其效果评价需突破传统学科壁垒，构建契合核心素养培育的多元评估体系。本文从认知整合、思维进阶、情感认同等维度，探讨跨学科融合视角下主题学习的评价逻辑与实施路径，结合教学实践分析评价过程中的关键问题，并提出优化策略，为初中文科课程的深度融合提供理论参考与实践指引。
葛金辉
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摘要：为了顺应时代的进步与发展教育事业也迎来智能教学时代。我国《教育信息化2.0 行动计划》明确提出要推动智能技术与教育教学的深度融合，探索个性化学习模式。在此背景下，本文聚焦小学语文教学，探讨如何利用 AI 技术实现个性化教学，从而提供定制化的学习建议。这一研究不仅顺应教育信息化趋势，也为提升小学生写作能力提供了新的实践路径。
林丹
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摘要：本文聚焦数字化教学资源在初中生物概念教学中的应用效能。通过分析多媒体辅助、虚拟仿真及动态图谱等核心策略，揭示其如何通过直观化、交互性与结构化呈现，有效降低学生认知负荷，促进抽象概念理解与知识网络构建，为优化生物教学提供实证参考。
李永峰
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【摘要】：精准提问是指教师依据教学内容、教学目标及学生实际情况，设计具有明确指向性、层次性和挑战性的问题，使学生可以进行深度思考与有效交流的新型教学策略。在小学语文课堂教学中利用精准提问既有助于学生更全面、细致地理解文本内容，还能使他们的语言表达能力、批判性思维及创造性思维等综合能力得到培养，从而推动学生学习素养的全面提升。本文将通过探讨精准提问的应用策略分析提升学生学习素养的合理措施，希望为小学语文教育的发展提供建议。
李善东
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摘要：新质生产力的快速发展对职业教育创新人才培养提出了新要求。针对新质生产力背景下河北省职业院校创新人才培养的困境，从人才培养模式、新技术赋能课程体系重构、学生双创能力培育机制、产教融合与“双师型”建设、多元化的评价体系建立等五个维度，论述了构建动态平衡、双元共生的人才培养新路径，从而实现教育—人才—产业链的深度融合，为区域经济高质量发展提供人才支撑。
王兴 王元嫱
摘要：当下的科技高速发展时期中，人工智能正渐渐渗入到教育领域当中。幼儿园是幼儿启蒙教育的主要地方，把人工智能同科学活动融合在一起意义重大，这样做有益于引发幼儿对科学的兴趣，锻炼幼儿的更新思维及动手能力，而且能契合时代的发展状况，给幼儿将来适应科技社会打下根基。文章主要研究人工智能同幼儿园科学活动融合为一体的达成办法，从而推进幼儿园科学教育的持续改进。
官嘉昕
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摘要：本研究旨在探讨大学生体育数字素养对其身体健康的影响。通过文献综述、问卷调查、逻辑分析等方法，系统分析了体育数字素养的内涵、结构及其与大学生身体健康的关联，全面了解大学生体育数字素养的现状。揭示了体育数字素养作为信息时代关键健康素养的重要性，为高校提升体育教育数字化水平、促进学生体质健康提供了理论依据与实践启示，以期为高校体育教育改革和大学生健康促进提供理论依据和实践指导。
黄带弟 曹志艳
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