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Teaching and Research Jul 27, 2025

安吉游戏理念下幼儿自主学习能力的发展路径研究

摘要：本论文聚焦安吉游戏理念，深入探究幼儿自主学习能力的发展路径。通过分析发现，在安吉游戏理念下，幼儿自主学习能力的发展受环境、材料、教师指导等因素影响。论文从创设开放自主的游戏环境、提供丰富适宜的游戏材料、优化教师观察与指导策略、推动家园协同共育以及建立科学评价体系五个方面，系统阐述促进幼儿自主学习能力发展的具体路径，旨在为学前教育实践提供理论参考与实践指导，助力幼儿在游戏中提升自主学习能力，实现全面发展。

徐梓颖

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Teaching and Research Jul 27, 2025

幼儿园教学中幼儿语言表达能力培养路径研究

摘要：幼儿语言表达能力是幼儿综合发展的重要组成部分，对幼儿的认知、社交、情感等诸多方面有着深远影响。本文从幼儿园教育实践出发，探讨了培养幼儿语言表达能力的有效路径：一是营造沉浸式的语言环境，让幼儿在潜移默化中提升语言能力；二是开展游戏化的语言活动，在寓教于乐中提高语言表达能力；三是提供个性化的语言指导，循序渐进地提升幼儿语言水平。唯有多管齐下，因材施教，才能全面提升幼儿语言表达能力，助力幼儿实现全面发展。

帕提古丽·阿卜拉

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Teaching and Research Jul 27, 2025

深度学习视域下高中地理课堂教学的情境创设与应用

摘要：深度学习强调学生主动构建知识的内在联系，高中地理课堂利用情境创设实现这一目标。地理学科空间性和实践特性要求教学突破传统讲授模式，设计真实任务引导学生探索。文章围绕情境创设核心原则展开讨论，涉及真实性、针对性等内容，并结合策略应用如导入本地实例激发兴趣。通过具体示例如河流流域分析任务，展现情境如何串联知识点、培养迁移能力，促进深度学习在地理课堂的有效落地。教师操作时关注任务可行性，将理论转化为基层教学实践，提升学生解决实际地理问题的技能。

赵传玺

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Teaching and Research Jul 27, 2025

“游戏精神”在班级常规培养中的渗透

摘要：班级常规培养是幼儿园教育的重要组成部分，其目的是帮助幼儿建立良好的行为习惯和规则意识。然而，在常规培养过程中，传统的灌输式、指令式教育模式往往缺乏吸引力，导致幼儿的积极性和主动性不足。基于此，本研究尝试将“游戏精神”融入班级常规培养，以中班自主签到活动为例，探讨如何通过游戏化的方式提升幼儿参与常规活动的兴趣，增强其自我管理能力，并促进班级文化的形成。研究发现，通过角色扮演、情境创设、规则建构等方式，幼儿能够在轻松愉悦的氛围中完成签到任务，逐步养成良好的行为习惯。这种方式不仅提高了常规培养的有效性，还促进了幼儿社会性的发展，为幼儿园教育提供了新的思路和实践路径。

吴文婷

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Teaching and Research Jul 27, 2025

例谈“271” 与课堂提问在小学科学课堂中的融合

摘要：课堂提问贯穿整个小学科学课堂，有效的课堂提问不仅是师生沟通交流的重要桥梁 , 决定着一堂课的教学效果，更对于学生科学观念的形成，科学思维的培养和科学知识的建构有着不可替代的作用。本文就目前小学科学课堂提问中存在的问题，结合自身教学经验，来谈谈如何结合“271”教学模式在小学科学课堂做到精准提问。

薛瑞迪

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Teaching and Research Jul 27, 2025

基于核心素养的初中语文古诗词教学创新路径

摘要：本文聚焦基于核心素养的初中语文古诗词教学创新路径。在分析当前古诗词教学现状的基础上，提出情境创设、问题驱动、多元活动三种创新教学对策。通过情境创设让学生沉浸体验古诗词的韵味与情感，问题驱动促使学生深度思考诗词内涵，多元活动激发学生兴趣并提升其实践创作能力，旨在提高初中语文古诗词教学质量，培养学生核心素养。

王姣

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Teaching and Research Jul 27, 2025

基于问题导向的高中物理课堂教学策略优化实践

摘要：本文聚焦于问题导向在高中物理课堂教学中的应用，旨在通过优化教学策略提升教学效果。文章首先分析了当前高中物理教学中存在的问题，随后提出了精准设问激活思维、问题驱动构建探究路径、反馈升华深化认知三大优化对策。通过这些对策的实施，旨在激发学生的学习兴趣，培养其科学探究能力和问题解决能力，进而提升高中物理教学质量。

赵凯旋

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Teaching and Research Jul 27, 2025

“双减”政策背景下小学班主任班级安全管理的策略

摘要：随着“双减”政策的推行，在小学班级管理方面要不断优化。班主任要充分关注班级安全管理的各类内容，落实安全第一的基本原则，在班级管理制度、安全管理机制和家校合作等方面都有效加强，从而充分体现出应有的班级安全管理效能，为学生的良好发展提供必要条件。基于此，本文重点探究“双减”政策下小学班主任班级安全管理策略等相关内容。

杨素真

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Teaching and Research Jul 27, 2025

小学数学与劳动教育融合的实践探索

摘要：在人类生产劳动的历史中，数学这一概念逐渐出现。数学属于学生学习的基础学科，它的来源是人类生产劳动，并且也为人们的生产劳动提供帮助。小学数学是学生学习的基础阶段，教师需要在数学课堂融入一些劳动教育相关内容，使学生在学习时不自觉的将知识与现实世界联系起来，强化学生动手解决实际问题的能力，让学生对这门学科产生更深一步的理解。学生在学习知识后，也能够灵活地将其进行运用，在运用时便可以感悟劳动的意义，培养其劳动品质，让学生知识素养和综合能力实现共同提升，全面地发挥出数学学科的价值和意义。

王静静

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Teaching and Research Jul 27, 2025

浮力计算题的思维路径与实践策略

摘要：浮力计算是初中物理力学部分的重点与难点，对九年级学生的逻辑思维和综合应用能力提出了较高要求。本文系统梳理浮力计算的核心原理（阿基米德原理、物体浮沉条件），详细拆解解题的关键步骤（审题、状态分析、受力分析、公式选择与求解），并通过典型例题剖析解题思路。文中特别强调了常见易错点与应对策略，帮助学生构建清晰的解题框架，提升分析能力。

谢子欣 王志平指导老师

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