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自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用举措探寻

摘要：在小学语文教学中, 阅读是语文教学中十分重要的一部分, 阅读教学可以增强学生的语言表达能力，也是学生语文素养培养的主要途径之一。对小学生来说，全面发展阅读能力，特别是语言应用和创新思维的培养，是非常重要的。在小学语文教学中，教师应该从丰富的内容、多样的形式和综合的教学出发，逐步构建出一种适合于学生的阅读能力培养的语文课堂。

郑雁琼

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聚焦“生命, 生存, 生活”升华初中语文教学课堂

摘要：近年来，社会愈发关注学生的素质教育培养，为此，为了提高同学们的个人素养，具备对生命的理解、对生存知识的掌握和对生活意义的明晰，本文聚焦“生命、生存、生活”三词，商讨其在初中语文教学中的意义和实践策略。通过分析初中语文教学课堂融入“三生”教育的重要性，进而提出教学策略，达到培养学生的生命意识、生存能力与生活态度的效果，促进其全面发展。

张雪梅

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核心素养导向下小学语文课堂提问的优化设计与实施路径

摘要：新时期下的小学语文课在具体开展中，除了要以多样方式来给学生灌输丰富知识内容，还要从多角度入手来强化学生语文学科核心素养培养，给学生之后的语文学习成长做好铺垫。基于此，本文就着重从核心素养导向着手，对小学语文教学中的课堂提问优化设计、实施路径做出了深入探究，希望可以总结出更多新的优秀经验与方法。

宋安妮

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跳出教案的“井口”

石敏

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以趣为根，以生为本刍议如何让核心素养在小学语文创新教学中升华

摘要：随着新课程改革、教学进程等方面的不断推进，越来越注重对学生核心素养的教学体制的培养，小学语文教师应顺应时代发展的需求，并不断优化教学方案，确保学生可以语文知识有充分的掌握，提升学生的全面素养。在现代化的语文课堂的教学过程中，教师需要采用针对性的教学措施，从而使学生能够积极参与到语文课程的学习中，提升学生的学习积极性，给学生带来良好的学习体验感。因此，本文深入分析基于核心素养的小学语文教学原则，并从引入生活化素材、突出学生的主体地位、多元性教学等方面分析核心素养在小学语文创新教学中的应用措施，旨在为相关研究者提供参考依据。

皮筱琴

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小学语文高段写作教学中情境创设对学生写作兴趣激发的研究

摘要：不论是在哪一阶段的语文教学中，写作都是不可忽视的一部分，写作能力的高低，对学生语文核心素养发展也有着很大影响。基于此，为了顺利落实小学语文高段写作教学活动，多角度激发学生写作兴趣，让学生全身心参与其中，应充分重视情境创设法的创新应用，以此来为语文写作课注入更多活力，增加对学生的吸引力，让学生的写作能力得到逐步提升。

陈永秀

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初中语文古诗词情境教学法应用探讨

摘要：本论文探讨了初中语文古诗词情境教学法的应用与实践，通过分析该教学法的基本理念、实施策略及其在实际教学中的优势，旨在为教师提供一种有效的古诗词教学方法。结合人教版教材（2022 年版）的具体教学内容，分析了情境教学法在古诗词教学中的实际效果，并探讨了其在激发学生兴趣、提高学习效果方面的作用。本文还讨论了该教学法面临的挑战及改进方向，期望为今后的教学提供有价值的参考。

刘文

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聚焦育人价值 彰显思维赋能

卫毛霞

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生命教育视角下初中语文课堂教学评价体系构建与实施研究

摘要：本文立足于生命教育视角，深入探讨初中语文课堂教学评价体系的构建与实施。通过深度挖掘教材张生命教育元素以明确评价核心维度，灵活运用多元教学方法来丰富评价指标与方式，切实实施多元生命教育策略以完善教学评价体系，并结合具体教学案例，形成完整的研究框架，旨在全面提升初中语文课堂教学质量，有力促进学生的生命成长。

杨姗姗

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初中语文作业设计的优化与创新设计探析

摘要：作业是帮助学生巩固课堂所学知识的一种方式，优化语文作业设计，可以加深学生对所学知识的理解，促使学生更好地将所学知识运用到实际中。所以，初中语文教师在设计作业时，要根据教学目标和教学内容，设计多样化作业，最大限度地激发学生的学习动力，进而更好地促进学生的发展。基于此，本文就初中语文作业设计的优化与创新设计展开探究。

李杨

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