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摘要：中小学党组织领导的校长负责制是中国特色现代学校制度的重要组成部分，其协同运行关乎学校教育教学质量与发展方向。本文从制度设计、权责划分、运行机制、监督体系及困境突破策略五个方面，研究该制度的保障与实践困境，旨在为优化中小学治理结构、提升办学治校水平提供参考，推动教育事业健康发展。
黄芳
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摘要：中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，将其融入高中思想政治课教学，能实现文化传承与价值引领的有机统一。本文基于高中思想政治课的学科特点，分析当前融入过程中存在内容碎片化、方法单一化、评价表面化等问题。从教学目标重构、内容挖掘、方法创新及评价优化四个维度，提出融入路径，包括确立“文化+思政”双目标、构建主题式内容体系、采用情境化教学、建立素养导向评价等。研究旨在为高中思想政治课教学改革提供参考，提升传统文化教育的实效性，助力学生文化自信与思想政治素养的协同发展。
胡春梅
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摘要：忧患意识作为关注社会现实、反思潜在风险的思维品质，在高中作文教学中具有重要育人价值。本文基于高中作文教学现状，分析当前教学中存在忧患意识培育缺失、内容脱离现实、思维训练薄弱等问题。从教学理念更新、内容体系重构、方法策略创新及评价机制优化四个维度，提出培养策略，包括树立现实关怀导向、开发生活化写作资源、采用问题驱动教学、构建素养评价体系等。研究旨在为高中作文教学改革提供参考，助力学生在写作中增强社会责任感，提升思辨能力与现实洞察力。
郭晓玉
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摘要：小学语文习作教学旨在培养学生的语言表达与思维能力，但当前学生普遍存在表达兴趣不高、写作动力不足的问题。研究探讨了将生活化素材融入习作教学对学生“表达兴趣”的影响，并提出优化路径。通过引入学生熟悉的校园活动、家庭趣事等生活场景，激发写作灵感，增强表达意愿。例如在“我的周末”主题教学中，学生分享亲身经历，写作积极性显著提升，主动完成习作且字数达标的学生比例由 60% 上升至 80% 。此外，生活化素材也有效激发了写作动机，如描写“我的宠物”时，学生因熟悉且喜爱，写作热情高涨，细节描写丰富，情感表达真挚。学生在写作中表现出更强的观察力与自主探索意识，有助于写作习惯与能力的持续发展。研究为提升小学语文习作教学质量提供了实践依据与教学思路。
耿仕骄
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摘要：劳动教育是全面发展教育的重要组成部分，将其融入高中英语校本课程开发，能实现语言学习与劳动素养培育的协同增效。本文基于劳动教育与英语学科特点，分析当前高中英语校本课程存在劳动元素缺失、内容脱离生活、实践不足等问题。从课程目标定位、内容体系构建、实施路径设计及评价机制完善四个维度，提出开发策略，包括确立“语言 + 劳动”双目标、开发主题式课程内容、采用实践导向教学、建立多元评价体系等。研究旨在为高中英语校本课程创新提供参考，提升课程育人实效，助力学生英语能力与劳动素养协同发展。
卜楠
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摘要：在当下正蓬勃推进的教育改革背景之下，学科融合已然逐步发展成为教学创新进程里不容忽视的一种趋势，尤其是在初中阶段所开展的初中语文与道德与法治跨学科教学实践之中，关于两者融合所具备的必要性以及重要性就愈发显著地凸显出来。要知道，语文学科侧重于学生语言能力、文学素养还有人文情怀等多方面的培养工作，而道德与法治教育则致力于培养学生所应具备的道德观念以及法治意识。如果能够将这两门学科进行有效融合的话，无疑能够对提升学生的综合素质起到积极的推动作用，进而助力其得以形成健全的价值观以及法律意识。基于这样的学科融合背景，本文将着重针对初中语文与道德与法治跨学科教学策略展开深入探讨。
薛雅赞
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摘要：“立德树人”作为教育的根本任务，贯穿于各级各类教育的全过程，其核心在于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，塑造健全的人格，促进学生全面发展。而小学语文课程不仅承担着传授语言知识、培养读写能力的任务，更蕴含着丰富的德育资源，是落实立德树人理念的重要阵地。因此，有必要深入探讨立德树人理念在小学语文课堂中的具体体现，把握将德育与语文教学有机融合的路径与方法，让学生在学习语文知识的同时，潜移默化地接受品德熏陶，实现知识学习与人格培养的协同发展。
许玲
【摘要】随着小学语文课程改革尤其是一年级语文教学实践的不断深入，儿童教学中正发挥着重要的作用，越来越受到教育改革者和实践者的重视。小学语文部编新教材呈现出很多新的特点。身为小学语文教师，深入研究新教材，积极探索新教法，是研究的重点[1]。新课程改革对汉语拼音提出了更高的要求，因此开展“声母大接龙”可以帮助幼儿解决在学习中遇到的难题；通过小组竞赛，交流，提高学生的语文学习热情，提高学生的参与能力。在竞赛中学生轮流抽取自己喜爱的声母并快速找到对应的词语进行朗读，这样不仅可以强化学生的学习效率，还可以提升拼读的能力。透过图片，学生可以更深刻地认识中文的第一个字母和单词，同时也可以提高学生的语文自信和语言水平。
彭映聪
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摘要：随着现代社会的不断发展，劳动技术教育愈发受到重视且其德育价值逐渐得到认可，作为素质教育重要内容的劳动技术教学，既能有效训练学生实际操作与创造性思维，又为培养学生责任感、集体意识和吃苦精神的重要载体，当今社会人工智能和AI 技术普及让我国劳动技术教育工作面临新挑战与发展机遇，新科技革命给我国职业院校带来挑战的同时，也为学校培养创造更多契机，在此情形下文章提出要在坚持劳动技术教育本质基础上积极探索与人工智能AI 融合的发展路径，以构建符合时代要求的劳动技术教学新模式。
李静劼
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摘要：在深化基础教育课程改革中，培育高中生地理核心素养至关重要。地理实践力是核心素养重要组成部分，体现于学生运用地理工具的技能，以及用地理知识解决实际问题的智慧与创造力。项目式学习（PBL）是以实际问题引导、强调团队合作完成项目任务、在探究实践中形成知识体系并提高综合能力的学习模式。本文将PBL 应用于高中地理教学，契合地理学科实践性强、与现实生活紧密相连的特点，有助于突破传统教学限制，为提升地理实践力开辟新路径。
贾国强
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