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摘要：采用语料库方法和实验测试的方法，从语言发展迟缓儿童与典型发展儿童对比的角度，探索语言发展迟缓汉语儿童否定句习得特征。结果显示：语迟儿童在否定句习得阶段、偏误类型方面与同龄典型发展儿童相同；语迟儿童在习得水平和习得速度上整体落后于同龄典型发展儿童。关键词：语言发展迟缓；否定句习得；语言康复
孙敏
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摘要：近年来，各行业竞争愈演愈烈，诸多领域在促进改革。就教育领域的发展现状来看，集团化办学暴露出许多问题，影响各成员之间的合作，也难以保障教育教研活动质量，还制约专业教师的成长与发展。基于此，本文研究集团化办学的教学管理机制，首先分析集团化办学的内涵与意义，其次讨论集团化办学面临的困境，最后提出集团化办学的建议，旨在促进教育集团提升教育水平。
张海猛
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摘要：在 " 十四五 " 数字经济发展规划与《教育信息化 2.0 行动计划》双重战略驱动下，高校思政课数字化转型面对前所未有的机遇与挑战。本研究基于全国287 所高校的实证调研数据，揭示分析出数字技术赋能高校思政教育进程中现存问题与原因。基于此，提出“数字赋能”视域下的五维革新路径，分别为：构建“云端 + 实体”智慧平台、创新“三维混合式+ 沉浸式”教学模式、分层提升教师数字素养、建立数据驱动的三维评价体系、构建校社联动的协同育人生态。本研究旨在实现“数字赋能”与“立德树人”的有机统一，为新时代高校思政课革新的“智”变之路提供理论与实践支撑。
马晓露 杨施婷
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摘要：在新媒体技术深度渗透社会生活的背景下，大学生作为新媒体使用核心群体，其文化自信呈现复杂样态。本文对新媒体环境下大学生文化接触与认知的现状进行分析，概括出新媒体环境下大学生文化自信的主要问题：即认知浅层化、情感认同弱化、行为参与失衡等，并从新媒体技术特性、教育引导机制、社会文化环境与大学生个体特征四个维度深度分析了新媒体环境下大学生文化自信现状的成因，为进一步探索提高大学生文化自信的路径提供有利支撑。关键词：新媒体、文化自信、成因
张天宇
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摘要：近年来，经济发展呈现新形态、产业结构调整以及毕业生规模增加，导致高校毕业生择业面临挑战。在当前就业形势下，高校毕业生如何从自身出发积极应对、提升自己就业竞争力，值得思考与探究，本文就这一问题展开论述。文中就高校毕业生就业预备期、就业求职期应如何准备及应对展开论述，对高校毕业生综合能力提升及高质量就业具有一定的指导意义。
颜萍
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摘要：在全球化进程不断加快和以核心素养为导向的教育改革不断向纵深发展的时代背景下，英语这一国际交流的重要载体，教学目标也由简单的语言知识传授向综合语言运用能力和文化意识发展转变。小学高年级阶段是学生语言能力培养的重点过渡期，激发阅读兴趣，巩固语言基础已成为教育界研究的重点。因此，本文分析小学高年级英语绘本阅读教学价值，基于阶梯式文本难度适配、多模态互动情境创设、分层任务驱动阅读三大原则，探讨绘本阅读教学有效路径。
余海萍
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摘要：本文从微课的基本概念和特征出发，探讨了微课的教学意义以及应用微课辅助大学物理教学的具体措施，旨在帮助教师提高教学质量。关键词：大学物理；微课；教学研究中图分类号：G633
陈莉
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摘要: 本文以常州三杰精神为研究样本，系统探讨地方红色文化融入大学生思想政治工作的理论逻辑与实践路径。研究表明，新时代背景下，大学生思想政治工作在时代语境、教育对象、传播环境与实践形态等维度发生深刻转型。常州三杰精神作为兼具本土特质与时代价值的红色文化载体，其融入过程既体现思想政治教育的过程性规律，又蕴含政治引领、经济赋能、文化传承与管理优化等多重价值。通过构建“课程渗透、社团培育、网络传播、党团引领、实践淬炼”的五位一体实践体系，可为高校落实立德树人根本任务提供本土化解决方案，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供精神滋养。
蒋文嵘
摘要：现代信息技术日益发展已与教育相结合，数字化教学范式以数字化资源为基础，具教学资源数字化、方式多样化等特征。高中英语教学有知识系统化等特点，需借数字化激发兴趣、满足个性化需求。其在课程设计、课堂教学等阶段均有应用，能激发学生兴趣、提升成绩与自主学习能力，推动教师角色转变与专业发展。但存在教师信息素养不足等问题，可通过培训、建立资源库等优化。数字化教学范式对高中英语教学意义重大，未来需探索深度融合。
陈会会
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摘要：随着现代教育教学的发展，对高职学校的学生教育提出新的要求，注重学生创业能力的培养和提升，结合高职学校的教育状况，合理规划创新创业课程，让学生自主完成创业实训，积累更多的专业知识，将自身的技能运用于创业项目中，认识到自身创业与乡村振兴的内在联系，进而完成乡村创业项目的合理规划。
王海波 卞小燕 徐齐 任伟
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