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Secondary Education Aug 22, 2025

幼儿园项目式学习的理论建构与实践创新

摘要：项目式学习（Project-Based Learning, PBL）是一种以学生为中心、以真实问题为驱动、通过长期探究完成项目并展示成果的教学方法。它强调跨学科整合、实践操作和批判性思维培养，旨在让学生通过解决复杂问题获得深度学习体验。本文以嘉峪关市某幼儿园开展的 " 长城小卫士 " 项目为案例，从项目生成机制、动态实施策略、本土化资源整合三个维度系统阐述 PBL 在西北边疆地区幼儿园的实施路径，为中西部幼儿园开展PBL 提供可借鉴的实践经验。

朱婷婷

230

Secondary Education Aug 22, 2025

情境教学法在初中语文写作教学中的应用策略

摘要：本文探讨了情境教学法在初中语文写作教学中的应用策略。研究分析了情境教学法的理论基础及其对写作教学的特殊价值，提出了生活再现型、问题探究型、角色体验型和多媒体辅助型等情境创设类型，并详细阐述了情境教学法在写作前、写作中和写作后的具体应用策略。研究表明，科学合理地运用情境教学法能够有效激发学生的写作兴趣，丰富写作素材，提升写作能力和语文素养。研究结果为初中语文教师改进写作教学方法提供了系统的理论指导和实践参考。

张鸿

285

Secondary Education Aug 22, 2025

小学数学教材中例题的使用与拓展研究

摘要：本研究聚焦小学数学教材中例题的使用与拓展，旨在探寻创新的思维和方法以提升教学效果。通过对例题使用现状的分析，挖掘其潜在价值，并提出针对性的拓展策略，为小学数学教学提供新的思路和方向。

邓立

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Secondary Education Aug 22, 2025

立足“ 五育” 融合理念—探索小学语文课堂高质量教学

摘要：《义务教育语文课程标准（2022 版）》明确指出，教师要以核心素养为导向，注重培养学生的综合应用能力。而“五育”融合理念强调利用多元化教学活动，丰富学生学习内容，促进其全面发展。因此，语文教师将“五育”融入小学语文教学，契合核心素养教学目标，提升小学语文课堂教学实效。本文立足于小学语文教学特点，深入分析“五育”融合理念下的课堂教学方式，旨在提高小学阶段学生的语文素养，促进其身心全面发展。

涂怡伶

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Secondary Education Aug 22, 2025

高中生物学必修

摘要：课程思政是新时代教育改革的重要方向，高中生物学作为自然科学课程，蕴含丰富的思政教育资源。本文以人教版高中生物学必修一《分子与细胞》为例，挖掘教材中的思政元素，结合国家政策、科学精神、社会责任、生命教育等维度，设计 10 个典型教学案例，探讨如何在生物学教学中实现知识传授与价值引领的有机融合，为高中生物学课程思政建设提供参考。

蔡兆明 程春红

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Secondary Education Aug 22, 2025

基于OBE 理念公安院校课程思政教学探索

[ 摘要] 本文对公安院校大学生职业生涯规划课程的现状以及课程思政融入的情况进行了现状分析，提出了创新思路将基于成果导向教育（OBE）教学理念下公安院校课程思政的教学探索中，以公安专业大学生职业生涯规划课程中职业生涯决策与制定这一节为例，从课程思政目标、思政元素挖掘、教学方法、课程评价体系等方面进行了教学课程思政建设的探讨。通过这种教学模式的实践与探索，可以更好地坚定学生从警信念，为公安事业的发展培养出政治素质过硬、理想信念坚定的专业人才。

刘明月 耿武奎

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Secondary Education Aug 22, 2025

基于学生核心素养的初中英语教学策略研究

摘要：目前，经济已经全球化，对人才的需求越来越高，不仅需要学生有扎实的专业知识，还需要有较强的综合素质。既然提出了培养学生核心素质的目标，教师就应该在实践中遵循“ 立德树人” 的宗旨。而且在促进学生全面发展的同时，还要培养学生提高德、智、体、美、劳等综合水平，从而培养学生具有健全的人格，适应社会的发展。

马超

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Secondary Education Aug 22, 2025

绿色图书馆建设的评价指标与实践路径

摘要：绿色图书馆建设是图书馆行业响应“ 双碳” 目标、践行可持续发展理念的重要举措，其核心在于通过资源节约、环境优化、技术创新和服务升级，实现图书馆与生态环境的协调发展。本文基于绿色发展理论与图书馆服务特性，构建包含建筑节能、资源循环、数字赋能、人文培育四个维度的评价指标体系，结合国内外实践案例分析当前建设中存在的标准模糊、技术应用不足、公众参与度低等问题，并提出针对性实践路径，为推动绿色图书馆高质量发展提供理论参考与实践范式。

祁永华

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Secondary Education Aug 22, 2025

韩语人称名词后缀“- 자”与汉语指人类后缀“者”的比较分析

摘要：韩国历史上有很长一段时间借用汉字，因此汉字对韩语产生了深远影响。韩语中许多人称名词是通过词根加上汉字来源的人称名词后缀构成的，其中“- ? ( 者 )”就是一个具有代表性的后缀。本文以韩语中的人称名词后缀“- ?”和汉语中的指人类后缀“者”为对象，采用文献检索与对比分析的方法，从后缀意义、构词特点、感情色彩及能产性四个方面探讨两者的异同。关键词：人称词；后缀；类后缀；中韩对比

李慧捷

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Secondary Education Aug 22, 2025

新课标背景下初中生物学探究性实验教学实践研究

摘要：在新课标影响下，教师要把握初中生物学科的教学特点，开展针对性的教学设计，关注探究式实验教学的要点内容，完成针对性的教学规划，为学生呈现丰富多样的实验活动。文章主要对初中生物探究性实验教学设计的具体策略进行分析，有效提高初中生物实验教学效率。关键词：新课标；初中生物；探究性实验；教学实践

许兰兰

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