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摘要：初中思政课作为承担立德树人根本任务的关键学科，如何在课程中构建教学评一体化育人模式，这对教师的教学能力提出了较高的要求，教师不仅需要结合不同学生的不同特点采取科学的教学模式，还要把传统的教学模式进行创新改革。情境教学法是一种高效的教学方法，在初中思政教学中的应用可以更快地引导学生进入学习状态，使得教学评一体化的模式得以实施。
杨喜坤
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摘要：本幼儿园大班中草药主题活动围绕认知、能力、情感目标设计，涵盖 “探秘草药园” 等四类活动内容，开发实物、环境、人力资源。实施策略包括集体探究、区域自主等活动组织形式，多感官体验、游戏化教学等方法，以及家庭实践延伸等家园合作策略。旨在引导幼儿识别常见中草药，了解其功效，提升观察与操作能力，激发对中医药文化的兴趣与认同感，促进中华传统文化在幼儿阶段的传承与启蒙。
魏文瑾
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摘要：在当今教育领域，寄宿制高中已成为一种常见且重要的办学模式，它承载着众多家庭对于孩子接受优质高中教育的期望，也肩负着培养全面发展的高素质人才的重任。在这样的教育环境下，高中班主任扮演着班级管理核心人物的角色，不仅要关注学生在校园内的学习与生活，更要助力他们在青春期这一关键阶段实现身心的健康成长。
马彩虹
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摘要：随着《义务教育数学课程标准（2022 年版）》对“实践性学习”的强调，传统数学作业的“教 - 学 - 评”脱节问题亟待解决。本研究以“教 - 学 - 评”一致性理论为指导，探讨初中数学实践性作业的设计逻辑与实施路径，通过目标统整、任务分层、评价跟进的一体化设计，构建“知识巩固—实践应用—素养发展”的闭环体系。研究提出三类典型作业范式及配套评价工具，为提升作业质量、落实核心素养提供实践参考。
戴秀琴
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摘要：在新课改教育背景下，翻转课堂是一种全新的教学模式，这种教学模式越来越受到学校和家长的重视。翻转课堂教学模式将课堂的主动权交给学生，让学生的课堂主体地位凸显出来，重视初中语文的基础学习。在教学中加入小组合作的教学模式可以激发学生主动学习的热情，让学生可以掌握更多的主动权，突出自身的学习优势。这篇文章主要探究了翻转课堂下初中语文教学中如何实施小组合作学习模式，激发学生的学习创造能力，增强学生的合作与交流意识。
刘业
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摘要：本文聚焦基于学习任务群的小学语文单元教学路径展开研究。通过分析学习任务群的概念与特点，结合小学语文单元教学现状，深入探讨其在小学语文单元教学中的实施策略，包括明确教学目标、整合教学内容、设计多样化任务、优化教学过程及完善教学评价等方面，旨在为提升小学语文教学质量和学生语文素养提供有益参考。
梁燕芳 蒋燕丽
摘要：在当今教育领域不断深化改革的大背景下，培养学生的思维能力已然成为学科教学的重要目标之一。高中生物作为一门兼具科学性与趣味性的基础学科，不仅承载着传授生命科学知识的重任，更是培养学生严谨逻辑思维、创新思维以及批判性思维的绝佳载体。关键词：高中生物课堂；问题链设计；思维能力培养
李小花
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摘要：跨学科教育是拓展教学资源、激发学生学习兴趣的重要途经，同时也是构建核心素养课堂的有效方法，所以在新课标背景下的教学中教师重视跨学科教育，通过教学资源拓展、教育形式创新为跨学科教学创设良好环境，满足学生个性化学习需求、丰富学生知识积累，从而构建有效的跨学科教育模式。比如在小学科学与英语融合课程构建中，跨学科词汇教学能够帮助学生理解英语词汇、学习科学知识，是促进学生综合能力全面发展的重要途经。因此在教学设计和实施中应重视词汇和科学知识的结合，构建科学和英语融合教育模式。
孔伟伟
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摘要：小学数学教学中的语言表达训练，不应被附会于语文学科，而应作为数学思维展开的核心路径。在二年级教学实践中，课堂互动不仅提供表达触发的真实语境，更决定语言生成的逻辑密度与概念精度。本文围绕“互动—表达”双向建构，提出三维策略：预设与生成并行的语用支架、分层有序的表达任务梯度、结构稳定的活动范式设计，旨在推动学生由机械叙述迈向自主表征与清晰说理。
郝臻媛
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摘要：新时代背景下，沿用传统单一的教学模式已然无法满足当前的教学需求和发展要求，如何创新课堂教学模式，为课堂教学注入生机活力成为了各学科教师共同关注的内容。就初中英语课堂教学而言，教师应该树立创新意识，积极引入现代化信息技术，巧妙利用信息技术图文并茂的优势吸引学生注意力，帮助学生理解和应用英语知识。基于此，本文接下来将会就信息技术助力初中英语高校课堂的具体构建策略展开分析，希望能给对大家有所帮助。
黄阿玲
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