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大单元教学视域下高中古代诗歌群文阅读的教学策略

摘要：核心素养导向下的语文教学改革中，大单元教学凭整体性、关联性与实践性，成为落实学科育人的关键路径。高中古代诗歌教学中，传统单篇模式难满足学生深度学习与文化传承需求。本文立足大单元理念，从教学目标重构、文本组元、活动设计、评价完善四维度，探索古代诗歌群文阅读实操路径，以期打破单篇局限，助学生构建诗歌知识体系，提升审美与文化认同，为教学改革提供参考。

程迁

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基层畜产品质量安全监管工作存在的问题和对策分析

摘要：畜产品质量安全关乎公众健康与生命安危，是关乎民生的关键问题，也是老百姓十分关心、社会高度关注的重大民生问题，结合兴化市安丰镇畜牧兽医工作情况，分析当地畜产品质量安全现状，阐述了影响畜产品质量安全工作的主要因素，并提出了具体对策与建议。关键词：畜产品；质量安全；监管；问题；对策

朱成松

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“五育融合”背景下的五年制高职班级管理实践探索

摘要：在“五育融合”的背景下，五年制高职班级的管理实践亟需从多维度进行深入探索与创新突破。通过深度强化德育的熏陶、智育的启迪、体育的锤炼、美育的滋养以及劳动教育的实践融合与相互渗透，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索班级管理模式，注重教育实效，实现知行合一，力求全方位提升学生的综合素质与创新潜能，真正实现学生的全面发展。关键词：五育融合；五年制高职；班级管理

彭凤丽

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小学低年级看图写话向高年级作文过渡的指导方法

摘要：本文探讨了小学低年级看图写话向高年级作文过渡的指导方法。随着学生语言能力的不断发展，低年级看图写话在促进学生思维和写作能力上发挥了重要作用。如何有效地引导学生从低年级的看图写话向高年级作文过渡，仍是许多教师面临的挑战。文章分析了当前的教学现状，并提出了一些行之有效的教学策略，包括增强学生的观察力和表达能力、引导学生进行逻辑思维训练等。利用这些方法，帮助学生逐步掌握作文写作的基本技能，最终顺利完成过渡。

万孝菊

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告别腰椎骨质增生困扰：藏医金烙疗法的作用原理与实际疗效解读

杨金

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混合教学模式在基础护理学教学中的应用

摘要：当前教育领域积极探索的混合式教学改革方向，通过将传统课堂与线上平台有机结合，为护理专业课程开辟了多维度的教学空间。本文立足基础护理学知识体系特征，系统解析混合教学理论框架，并以人体解剖学模块为实践案例，着重探讨课程设计的具体实施路径。实践表明，线上自主探究与线下临床模拟的交叉融合，有效调动学生主动学习热情，又将理论认知与实操训练形成有机衔接。通过分层设定教学目标、动态优化教学重点、灵活配置教学资源，该模式在护理人才核心能力培养中展现出独特优势，提升专业课程教学效能。关键词：基础护理学；混合教学模式；具体应用

于丹

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基于“形神共养”理论的中医干预心身疾病路径研究

摘要：心身疾病是由心理社会因素引起、以躯体症状为主的一类疾病，在现代社会中发病率逐年上升。中医“形神共养”理论是养生治病的重要思想之一，强调形体和精神的相互依存，为心身疾病干预提供了一种新的思路。从“形神共养”理论的内涵出发，探讨心身疾病的发生同“形神失调”的内在联系，再从调神、养形、形神共调三个方面，构建中医干预心身疾病的途径，为临床治疗心身疾病提供理论支撑和实践借鉴。

张冲

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妊娠期肥胖产妇产后体重管理的护理干预措施及效果研究

摘要：目的：探讨护理干预在妊娠期肥胖产妇产后体重管理中的应用效果，为提高产后康复质量提供依据。方法：选取妊娠期肥胖产妇作为研究对象，通过制定个性化护理干预措施，包括饮食、运动和心理指导，观察产后6 个月体重控制情况及其对身体健康和生活质量的影响。结果：护理干预组产后体重控制明显优于对照组，体重回落率、生活质量评分、心理状态均显著改善。结论：系统性护理干预对妊娠期肥胖产妇的产后体重管理具有显著效果，可有效预防肥胖相关并发症，促进身心健康恢复，值得在临床推广

杨天姿

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在河道清淤疏浚工程中淤泥固化技术的应用

摘要：河道清淤疏浚工程作为水利建设和环境保护的重要组成部分，其目的在于恢复河道的正常功能，减少洪涝灾害风险，改善水体质量。然而，在清淤过程中产生的大量淤泥如何处理成为一大难题。传统的淤泥处置方式不仅成本高昂，还容易引发二次污染问题。因此，淤泥固化技术应运而生，为解决这一难题提供了新的思路。基于此，文章主要分析了在河道清淤疏浚工程中淤泥固化技术的应用要点。

姚国帅

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