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Oct 2, 2025

小学音乐教学中红色传承爱国主义的有效策略

摘要：当前，小学音乐教育既承担着培养学生艺术素养的任务，更肩负着价值引领的使命。而爱国主义教育作为立德树人的重点内容之一，需要在具体课程中得到有效承载，但当前小学音乐红色传承教育却存在学生理解困难等问题。基于此，本案例以《我怎样长大》为研究对象，从“融合历史文化”“聚焦合唱教学”“拓展主题延伸”三个方面，探索小学音乐中爱国主义教育的优化路径，旨在为小学音乐教师开展相关教育提供参考。

周珊 凡红忠

299

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Oct 2, 2025

安吉游戏融人幼儿园课程体系的实践路径探索

摘要：随着我国学前教育理念的不断更新，强调“以儿童为本”的课程改革不断深化，幼儿游戏作为儿童学习和发展的核心方式，其课程价值日益受到关注。安吉游戏作为本土化教育创新成果，在尊重儿童自主性和表达权方面展现出独特优势，为当前幼儿园课程建设提供了有益启示。本文立足于安吉游戏的发展历程和核心理念，探讨其在幼儿园课程体系中融入的现实路径。通过分析安吉游戏的精神内核、一日生活的课程转化机制、教师角色的重构以及环境创设的优化策略，揭示安吉游戏如何在日常教育实践中实现有效融合，助力幼儿全面发展。

任辰洁

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Oct 2, 2025

高中地理大单元教学的设计逻辑与实施路径研究

摘要：在核心素养导向的高中地理课程改革背景下，传统“碎片化”课时教学难以实现知识体系的系统建构与地理思维的深度培养。大单元教学作为整合教学内容、聚焦素养目标的重要教学模式，为破解这困境提供了有效路径。本文将以“自然地理环境的整体性与差异性”单元为例，系统梳理大单元教学的设计逻辑，并提出具体的实施路径，旨在为高中地理教师开展大单元教学提供实践参考，助力学生形成结构化地理知识、发展综合思维与区域认知等核心素养。

郏浩

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Oct 2, 2025

分层教学在初中体育技能课中的应用效果研究

摘要：本文聚焦分层教学在初中体育篮球技能课中的应用效果。通过分析分层教学的理论基础与实践模式，结合篮球教学特点，探讨其在提升学生篮球技能、激发学习兴趣及培养团队协作能力等方面的作用。研究发现，分层教学能有效解决学生个体差异问题，提高教学效果，为初中体育教学改革提供实践参考。

司家义

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Oct 2, 2025

核心素养视域下小学体育游戏化教学的实践路径探析

摘要：在“双减”政策和核心素养导向的引领下，小学体育教学正逐步从传统的技能训练走向综合素养培育。游戏化教学作为一种新型教学方式，凭借其情境真实、趣味性强、参与度高的优势，在提升学生身体素质、激发学习兴趣、培养社会性方面展现出独特价值。本文立足于小学体育与健康课程实际，结合人教版教材体系和城镇小学班主任管理经验，分析游戏化教学的教育理念、实践优势、面临困境，并探索适宜路径，以期为一线教师提供可操作的策略参考，助力学生核心素养的全面发展。

杨永军

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Oct 2, 2025

基于情境创设的跨学科主题教学设计与实践研究

摘要：在新时代基础教育改革背景下，跨学科主题教学成为落实核心素养的重要路径。本文以人教版初中教材为依托，围绕“情境创设”核心，构建“理论框架-方案开发-案例实践-效果验证”的研究路径，通过语文与历史、物理与数学、生物与地理等多学科融合案例，探索跨学科主题教学的实施策略。研究表明，基于真实情境的跨学科设计能有效打破学科壁垒，提升学生知识整合与实践创新能力，为初中阶段跨学科教学提供可操作的实践范式。

张彩云

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Oct 2, 2025

信息技术赋能初中数学单元教学设计的实践与思考

摘要：信息技术的飞速发展深刻变革着初中数学教学，特别是 AI 技术的融入为单元教学设计带来新契机。本文深入探讨信息技术赋能初中数学单元教学设计，分析其重要作用，结合实际教学案例阐述实践策略，并对应用过程中的关键问题进行思考，旨在推动信息技术与初中数学教学深度融合，提升教学质量与学生数学素养。

农凤英

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Oct 2, 2025

初小衔接教学的困境与突破策略探究

摘要：小学与初中衔接教育属于基础教育阶段的重要过渡环节，在保证学生顺利过渡以及形成系统知识体系上有着重要作用。当下这个领域依然存在不少急需解决的问题，这些情况既影响到学生的学习成果，又对整体教育质量的改善造成限制，细致研究初小衔接教学里的关键问题并给出对应的改良策略，有着非常重要的现实意义。

赵丽霞

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Oct 2, 2025

新课标下道德与法治体验式教学的研究

摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》对学科实践与情境体验提出了更高的要求。教师应以新课标理念为指引，聚焦探索道德与法治课程中体验式教学的有效方法，并基于体验式教学以“生活情境创设—主体参与实践—反思内化迁移”为逻辑主线，通过角色扮演、项目探究、社会服务等多元化活动设计，促进学生深度建构价值观与法治思维。

王文娟

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