Latest Articles

致敬经典 珍惜过去 发展未来

周珊 凡红忠

265

初中数学探究式活动课实践

摘要：本文以人教版初中数学教材中“统计与概率”单元为研究对象，探讨探究式活动课在初中数学教学中的实践路径。通过创设生活化情境、设计阶梯式探究任务、组织协作式学习活动，结合动态演示与跨学科融合，引导学生经历“数据收集—整理分析—模型构建—应用迁移”的完整探究过程。实践表明，探究式活动课能有效提升学生的数据分析观念、逻辑推理能力及数学建模素养，为初中数学教学改革提供可复制的实践范式。

米娇扬

281

加强金矿企业政工思想工作的有效策略研究

摘要：实际的金矿企业发展，需要拥有较为优秀综合素质和思想水平的企业人员，要求充分发挥政工思想工作的作用。因为市场经济竞争日益激烈，使得金矿企业亟需提升自身的企业竞争力，才能保持较为优势的地位，确保企业健康发展。而且新时代推进信息化建设后，政工思想工作开始转向信息化，强调构建创新型的工作模式，确保政工思想工作质量。本文结合金矿企业发展需求，分析政工思想工作强化的必要性，探究金矿企业加强政工思想工作的策略，并提出建议以供参考。

宋昱飞

261

人工智能技术：驱动城市管理走向精细化的新引擎

摘要： 传统城市管理模式往往依赖于人工巡查和被动响应，存在效率低下、覆盖不均、响应滞后等弊端。随着城市化进程加速，这种粗放式管理与建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市目标不相匹配。人工智能（AI）技术的崛起，为城市管理从“粗放”走向“精细化”提供了革命性的路径。本文旨在系统论述AI 技术如何通过数据驱动、智能感知及精准施策，在城市管理各领域发挥积极作用，最终推动城市治理体系和治理能力现代化。

张珂

177

水利水电工程施工中的绿色筑坝技术研究

摘要：水利水电工程中绿色筑坝技术的应用日益重要，文中旨在探讨施工过程中运用的环保技术以减少对环境的影响，通过分析绿色筑坝技术的实际应用，明确其在水利工程中的优势和面临的挑战，重点讨论了生态保护技术、材料选择、能效管理等方面，旨在为未来工程提供可行的参考，通过绿色筑坝技术的推广应用有望实现工程建设与环境保护的协调发展。关键词：水利水电工程，绿色筑坝技术，生态保护，材料选择，能效管理

梁丽萍

166

不参与能耗的动能因素量的技术应用将开启第五次工业革命

摘要：作者以发表的《中国古代科技与近代哥本哈根学派的科学成就》这篇文章为基础，继续介绍中国古代工匠师应用的不参与能耗的动能因素量技术。并以研究中国象形写义文化和太极理论内涵的道理以及有史以来所讲的阴阳平衡功能变化规律、力降十会-以巧破千斤和顺势造势，阐明了万物非卸荷势能产生及递增速度放大于力不持续运动定律以及增加转矩的力臂长度、层动压卸荷势能、弹性释放卸荷势能和波动卸荷势能放大于力的原理，建立了能耗非守恒为根本定律。指出了，不来辨别动能是由两种属性的因素量所决定，而所建立的能量守恒定律，不适用于应用不参与能耗的动能因素量发展于能源科学技术的解释。以研制成的用来应用不参与能耗的动能因素量放大转矩、放大波动功率的动力设备及发电机，告知于大家，对不参与能耗的动能因素量的技术应用将开启第五次工业革命。

李启山 李容毅

219

素养导向下初中整本书阅读项目化研究活动实施策略

摘要：素养导向下，项目化学习是新课标下各学科、各学段教学中运用较为普遍的一种全新教学策略，其重在以富有挑战性、蕴含启发性的项目主题为依托，在精心设计任务、精准构建活动的基础上，为学生在长时间内开展自主性探究、开放性学习而助力。在育人导向上，项目化阅读侧重于对学生深层次、高质量探究提供支撑，以确保学生的认知发展与素养塑造。教师应以整本书为阅读教学对象，指导学生运用科学、系统的阅读方法，以共学、共读、共研的形式进行阅读，同时辅以相应的阅读活动，不仅能够营造良好的阅读氛围，还能够促使学生养成良好的阅读习惯。基于此，本文根据素养导向下初中整本书阅读项目化研究活动实施策略予以分析。

钟淑霞

217

高中历史必修课程中史论结合的教学设计与案例分析

摘要：史论结合可以实现历史事实和史学观点的有机结合。高中历史教师应当通过史论结合的方式开展历史教学，让学生从史料分析中了解到历史的某种真相，提高历史分析能力，真正实现历史教学目标。本文聚焦于高中历史必修课程当中史论结合的教学实践，以“影响世界的工业革命”这一课作为具体例子，深入探讨其教学意义、设计策略以及案例应用等方面内容，通过引入名家史论的方式，引导学生突破单史实认知从而培养多元历史解释能力，借助史料实证强化学生对工业革命影响的深度理解，运用时空观念帮助学生构建工业革命发展的整体框架。在教学设计上采用问题驱动、任务驱动和情境驱动模式，以此激发学生探究兴趣并提升历史思维能力。同时，案例分析选取工业革命背景、进程和影响三个关键环节，展示史论结合的具体操作方法，为高中历史教学提供可借鉴的实践路径。

黄红云

131

运动-认知联合训练对中风后神经功能恢复的影响

摘要：目的：探讨运动-认知联合训练对中风患者神经功能恢复情况的影响。方法：选取我院 2024 年 7 月\~2025 年6 月收治的 60 例中风患者，随机分为试验组（ n=30 ）与对照组（ n=30) 。对照组予以常规治疗，试验组在此基础上予以运动-认知联合训练，比较两组疗效。结果：试验组治疗后神经功能（NIHSS）评分低于对照组，运动功能（FMA）评分、日常生活能力（MBI）评分、生活质量（SS-QOL）评分高于对照组（ 。结论：运动-认知联合训练可促进中风患者神经、运动功能恢复，提升日常生活能力，有利于改善生活质量。

邓永芳 曹淑兰 王恒之

172