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Science and Technology Education

Oct 10, 2025

初中化学情境化教学策略

摘要：初中化学教学中，传统的教学方法往往过于注重灌输知识，而忽视了学生真正学到了什么、有没有兴趣学的问题。随着教育改革的进一步深入，情境化教学作为一个新型的教学方式也引起了广大教育工作者的注意。情境教学重视把学习的内容与现实生活的情境联系起来，在教学过程中创造鲜活的、具体的教学情境，激起学生的学习兴趣，调动起学生的学习积极性和参与性。

任波

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Science and Technology Education

Oct 10, 2025

基于核心素养的高中化学大单元教学研究

摘要：在教育改革浪潮的影响下，核心素养的培养成为教育领域的重点。高中化学作为科学教育的重要组成部分，在传授化学知识的同时，也要注重培养学生科学思维、探究能力和社会责任感等核心素养。传统的高中化学教学侧重于碎片化知识的传授，大单元教学则以主题为核心，把相关知识点进行有机整合，形成逻辑性、系统性的教学单元。这样的教学模式有利于学生形成完整的知识体系，提高综合运用知识的能力。因此，开展以核心素养为指向的高中化学大单元教学研究就有着重要的现实意义。

刘宁宁

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Science and Technology Education

Oct 10, 2025

生活化教学在小学科学教学中的应用

摘要：随着教育改革的深入发展，小学科学教学越来越重视学生的实践能力以及创新思维的培养。而生活化教学就是一种有效的教学方式，它能够把科学知识同学生的生活实际联系起来，从而激发学生的学习兴趣，提升他们的科学素养。关键词：生活化教学；小学科学教学；应用

严虹

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Science and Technology Education

Oct 10, 2025

小学英语教学与本地特色资源整合创新研究

摘要：在现今全球化的教育大环境下，小学英语教学不再拘泥于传统的课堂教学，而是朝着多元化、本土化的方向发展。因此，把本地特色资源融入到小学英语教学中，是提高小学英语教学质量、激发学生学习兴趣的重要手段。关键词：小学英语教学；本地特色资源整合；创新

肖婉蓉

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Science and Technology Education

Oct 10, 2025

以棋启智，以德树人：初中班主任棋文化实践探索

摘要：在新时代教育改革的背景下，初中教育面临着智育与德育协同发展的挑战。棋文化作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的教育智慧和道德资源。初中阶段是学生认知能力和价值观形成的关键时期，班主任如何巧妙运用棋文化开展育人工作，实现"以棋启智，以德树人"的教育目标，成为值得深入探索的课题。本研究立足于初中班级管理实践，旨在挖掘棋文化在促进学生智力发展和品德养成方面的独特价值，为班主任创新育人模式提供新思路。

吕云梅

103

Science and Technology Education

Oct 10, 2025

新课标下提升高中数学教学有效性的策略

摘要：当前高中数学教学正经历着从知识教学向素养培养的转型。新课标明确要求将数学抽象、数学建模等六大核心素养贯穿教学全过程，强调要将数学知识迁移到真实情境中应用。但在实际教学中，却面临着诸多问题。一方面，课堂虽引入生活案例，但实质上还是沿用了传统的惯性教学方式；另一方面，跨学科整合成为两种学科知识的机械叠加现象。这些矛盾凸显出理念与实践存在一定的割裂现象，如何让核心素养培养真正落地、使学科融合产生实效，是当前课堂教学实践中需要不断探索的。

梁潇

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Science and Technology Education

Oct 10, 2025

新课标下小学英语混合式教学模式应用研究

摘要：教育改革不断深入的时候，我国小学英语教学处于重要转型机遇与挑战之中。混合式学习作为创新型教学模式，把线上资源和线下课堂结合起来，给英语教育带来新的发展机会。

张薇薇

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Oct 10, 2025

小学美术教学中AI 绘画工具的应用与实践研究

摘要：技术革新不停止，人工智能慢慢渗入教育领域，促使传统教学模式发生深层次改变。在小学美术课堂里，凭借AI 绘画工具的应用，既可以有效地激起学生的学习兴趣，又能有效地提升学生的艺术创作水平。依靠现代信息技术同艺术教育的紧密结合，教师可以设计出更加新颖又合适的教学计划，更好地符合学生的个性化发展需求，进而全面提高他们的审美水平。

张玉

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Oct 10, 2025

“五育融合”背景下初中历史跨学科教学研究

摘要：在今天的教育改革的风潮中，“五育融合”理念也逐渐成了教育者关心的中心。它强调德育、智育、体育、美育、劳育相结合来培养全面发展的人才。初中历史是基础教育的重要组成，不仅是传承历史文化的重要途径，而且对培养学生综合素质也起到关键的作用。传统的教学方式重在传授知识，忽视了学生其他能力的发展。所以探索“五育融合”背景下的初中历史跨学科教学不仅可以让历史教学的内容和形式更加丰富，还能有效提高学生的综合素质，促进学生全面成长。

杜雁萍

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