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摘要： 数智技术同小学语文写作教学的深度融合推进着教学模式的革新变革。智能写作辅助系统、个性化指导平台、多模态评价体系等技术运用为学生写作水平提高给出了新路径，学生的语言表达水平、创新思维以及写作素养在技术赋能下获得充分发展。
宗诗语
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摘要：创新思维是小学生核心素养的重要组成部分，在小学数学教学中培养学生创新思维，对提升学生数学学习能力、促进其全面发展具有重要意义。当前，小学数学教学在创新思维培养方面存在诸多不足，制约了学生创新潜力的发挥。本文围绕小学数学教学中创新思维培养展开研究，先分析制约创新思维培养的主要因素，再从教学方法优化、教学内容拓展、教学评价革新三个维度，提出具体的培养策略与实践路径，旨在为小学数学教师开展创新思维教学提供参考，推动小学数学教学质量提升。
张堂
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摘要：本文聚焦小学信息科技教育，结合小学生认知特点与信息科技学科特性，从培养创新能力的实践基础、具体实践策略、实践保障措施三个维度展开研究。通过明确创新能力培养的核心方向，提出教学内容优化、教学方法创新、教学环境构建等实践路径，旨在将创新能力培养融入小学信息科技教学全过程，提升学生的创新思维、实践能力与数字素养，为小学信息科技教育高质量发展提供参考。
许秋根
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摘要：本文聚焦初三化学教学，结合核心素养培养要求，探讨教学设计与实践的路径。通过明确核心素养导向的教学目标，优化教学内容与方法，完善教学评价体系，旨在提升初三学生的化学学科核心素养，促进学生全面发展，为初三化学教学提供可行的参考思路。关键词：核心素养；初三化学；教学设计；教学实践
王文宏
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摘要：本文聚焦高中地理“人口迁移”教学内容，结合家国情怀的内涵与地理学科育人目标，从培养意义、现存问题、路径策略三方面展开研究。通过分析“人口迁移”教学与家国情怀培养的内在关联，探索在知识传授过程中融入家国情怀教育的具体方法，旨在优化“人口迁移”教学模式，实现地理知识学习与价值引领的有机统一，为高中地理学科落实立德树人根本任务提供实践参考。
刘志鹏
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摘要：小学数学教学中，学生在数学基础、学习能力、思维方式等方面存在显著差异，传统“一刀切”的教学模式难以满足不同学生的学习需求。本文从小学数学分层教育的核心价值出发，分析当前分层教育实施中存在的目标模糊、教学脱节、评价单一等问题，进而提出基于学生差异的分层目标设定、适配性教学实施、多元化评价反馈等有效方法，旨在为提升小学数学教学质量、促进学生个性化发展提供实践思路与理论参考。
施心怡
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摘要：在核心素养导向的小学数学教育改革中，建模意识作为数学应用能力的重要体现，其培养逐渐成为教学重点。项目化学习以真实问题为载体、以自主探究为核心，为小学生建模意识的培养提供了有效路径。本文围绕项目化学习与小学数学建模意识的关联展开研究，先分析项目化学习对培养建模意识的独特价值，再剖析当前实践中存在的问题，最后提出具体的培养策略，旨在借助项目化学习的优势，帮助小学生形成用数学模型解决实际问题的思维习惯，提升数学核心素养。
何艳玲
摘要：本文围绕核心素养培养目标，结合小学数学问题解决教学的特点与学生认知规律，从教学策略设计依据、具体实施策略、实践保障措施三个维度展开研究。通过明确核心素养导向的教学方向，提出情境创设、思维引导、评价优化等教学策略，旨在将核心素养培养融入问题解决教学全过程，提升学生的数学思维能力、实践能力与综合素养，为小学数学教学提供可行参考。
杨丽萍
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摘要:随着人工智能、计算机视觉与嵌入式系统的迅猛发展，图像处理特别是边缘检测技术在工业检测、自动驾驶、医学成像等领域发挥着日益重要的作用。边缘检测作为图像处理中的关键步骤，直接影响后续图像分析的效率与准确性。传统软件实现方式已难以满足高分辨率图像实时处理的需求，因而基于硬件加速的边缘检测成为研究热点。本文围绕FPGA平台的高并行性与可重构性，设计并优化了一种适用于实时图像处理的边缘检测算法结构。在综合比较Sobel、Prewitt等常用算法的基础上，选取适用于硬件实现的算法模型，采用流水线结构与并行处理策略提升处理速度，并通过Verilog硬件描述语言完成模块实现与功能验证。实验表明，所设计系统在保证边缘检测精度的同时，实现了帧级别的图像处理性能，具有良好的应用前景和可扩展性。
姚琳洁
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